课题研究实施阶段计划.docVIP

英语小课题研究﹙实施阶段﹚计划 一﹑该计划制定的背景说明 自开展小课题研究以来我英语组教师积极参与，在成功申报课题后做了大量工作，初步的准备工作已基本完成。本学期我们将进入课题研究的第二阶段，我撰写了课题研究方案及实施操作的具体措施，并在理论研究和资料的搜集上做了充分的准备。 二﹑指导思想 在新的教学理论的支撑下，我们英语课题组成员将按照既定方针继续深入扎实的开展课题研究，结合学校实际，不断学习，善于总结，以求真务实的态度，扎实深入的工作，夯实我校的教育科研基础，促进学校内涵的发展，提高教师的专业水平，以科学的方法，转变英语学困生的学习方式，提高农村英语教学水平。为农村孩子特别是英语学困生提供科学有效的学习方法。 三﹑研究目标 通过本阶段课题研究与实践，继续深入探索中学英语学困生学习兴趣学习习惯培养理论 通过本阶段课题研究，探索并总结一套适合英语学困生学习的课堂教学研究理论 通过本阶段课题研究，总结出学困生学法指导理论 通过本阶段课题研究与实践，全面锻炼提高英语学科教师专业素质 四﹑研究措施 1、不断学习：经常利用课余时间学习相关的理论知识，认真地阅读一些相关的专著和他人的经验性文章。让自己在学习中提高认识，在学习中深化自己，在学习中提高素养，抓住一切可学习的时机与同事们交流探讨。 2、积极参与：认真参加课题组组织的各种研究活动，探索“问题卡——话题——课例”校本教研形式。参加多层次、多形式的教学活动，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。 ?3、多多动笔：在学习、研究中，不断地自我反思，反思自己教育教学中的成功和失败之处，及时把自己在教育教学中的一些想法撰写成文。 五﹑研究步骤与安排 第一阶段：2011、9——2011、10 1、成立课题研究小组，明确课题研究的目标，在充分酝酿的基础上制定课题研究实施方案。召开课题成员会议，研究制定本阶段的课题研究计划。对新增成员进行思想与理论指导。 2、调查学困生英语学习方式与学习习惯，研究探索切实可行的课堂教学方法。 3、抓好转变学困生学习方法的理论基础研究。 第二阶段：2011、11——2012、1 1、在理论指导下具体实施课题研究方案，并在实践中不断充实修改方案。 2、进行教学设计理论与实践，开展多样的活动以激发学困生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。 3﹑组内每位成员撰写一篇课题研究论文，教学设计或课件。 4、做好课题研究资料的整理。 第三阶段：2012、2---2012、3 按实验方案进行总结、整理资料，撰写研究报告、论文等。 【研究方法】 调查法、行动研究法、问题探究法。 六﹑预期成果 1. 组内每位成员都有有价值的论文、研究结果、课题报告等 2.?形成适合转变英语学困生学习方式的教案集或课件 3.转变英语学困生学习方式的展示课