加减混合教学设计教学幻灯片.docVIP

1 加减混合教学设计 教学目标： 1、观察、联系生活情境，理解加减混合运算的含义和运算顺序。 2、发展初步的计算能力、发散思维能力和语言表达能力。 3、在教师的指导下能提出问题并解决问题，体会生活里数学问题的多样性和问题的不确定性。 教学重点：引导学生联系生活实际，通过观察情境图并交流感受，理解加减混合运算的含义和运算顺序。 教学难点：引导学生正确描述图中的动作过程。 课前准备：投影。 教学过程： 一、情境导入 1、口算。 5＋1＋2 3＋2＋5 6＋0＋3 7＋1＋2 7－4－1 10－5－5 6－2－2 9－3－5 举其中一个作为例子，如：9－3－5让学生说说先算什么，再算什么。 2、看图列式。 ○○○○ ○○○ ○○　　　　○○○○ ○○○ ○○ □－□－□=□　　　　　　　　□＋□＋□=□ 3、多媒体演示两个情境。 乘客上车、下车无序拥挤。让学生评一评这种行为，并猜一猜车上人数增减情况。 乘客上车、下车井然有序（2人下车，3人上车），让学生说一说，并想一想车上人数增减多少？猜一猜每一次上、下车人数和车上人数还有多少，我们不但要细心观察每次上、下车人数，还有根据车上原有的人数进行加减计算。 二、探究交流 1、提出问题。 多媒体演示动画短片