浅谈学校教学楼、图书馆结构特点.docVIP

建筑功能及建筑构造对建筑形象及其用途的影响 尹敏 （云南工商学院 建筑工程管理3班 11383400156） 摘要：在建筑中，建筑的构成要素主要包括建筑功能、物质技术条件、建筑形象三个方面。不同用途的建筑对其功能及构造的要求也不同。建筑功能是人们建造房屋的目的和使用要求的综合体现，它在建筑中起决定性的作用，对建筑平面布局组合、结构形式、建筑体型等方面都有极大的影响。物质技术条件是实现建筑的手段，包括建筑材料、结构与构造、设备、施工技术等有关方面的内容。建筑形象是建筑内外感官的具体体现，因此必须符合美学的一般规律。 建筑的构成三要素是密不可分的，它们相互制约、相互依存、彼此之间是辩证统一的关系。 在房屋建筑中，学校属于民用建筑中的公用建筑，是供人们进行社会活动的建筑，因为建造房屋的目的和使用要求不同、所以不同用途的建筑其建筑材料、结构与构造、设备、施工技术也不同。 教学楼 学校的建筑，其最大的特点在于首先满足教学活动的需要，教室位置应做到布局合理，教学区应有便利的交通联系和良好的采光及通风条件。 学校教学楼从整体外观上来看，其外部抹面采用的材料是石头漆，所采用的组合形式是庭院式组合设计，这种组合房间沿建筑四周环绕分布，中间形成庭院，其特点是面积大小不等，可作为绿化或交通等场地，环境清幽别致，冬季还能起到防风沙作用，这种组合形式适用很广，学校教学楼采用这种组合形式，既能更合理的利用土地资源，还能更好的联系各个建筑之间的交通。 从物质技术条件上来看，教学楼所采用的结构是框架结构。框架结构是由梁、柱组成的承受垂直荷载和水平荷载的结构，墙体起维护与隔断作用，不传递力，是非结构构件。框架结构建筑平面布置灵活，可提供较大空间，使用方便，能满足各种建筑功能的要求。 基础按埋置深度不同分为深基础和浅基础，按基础材料及受力特点分为刚性基础和非刚性基础，按构造形式不同可分为条形基础、独立基础、筏形基础、桩基础等。教学楼因为采用的是框架结构，所使用的基础是柱下独立基础，独立基础的形状有阶梯形、锥形和杯形等，其优点是土方工程较少，便于地下管道穿过，节省材料，但整体刚度差，因为学校教学楼上部荷载较大，所以为了提高建筑物的整体刚度，避免不均匀沉降，将柱下独立基础沿纵向和横向连接起来。做成十字交叉的井格基础。 墙体在建筑物中的主要作用承重、围护和分隔空间。在建筑物中，按照墙体的受力情况，可分为承重墙和非承重墙。承重墙指的是承担着建筑上部构建传来荷载的墙，非承重墙不承担建筑上部构建荷载，包括自承重墙、框架填充墙、幕墙和隔墙等。教学楼内部的墙体是框架填充墙、不承受荷载，主要作用是分隔空间。 按墙体在建筑物中的位置分为内墙和外墙，外墙是指沿建筑物四周边缘布置的墙体，而建筑物内部的墙统称为内墙，按墙体的走向分为纵墙和横墙，纵墙是指沿建筑物长轴方向布置的墙，包括内纵墙和外纵墙；横墙是指沿建筑物端州方向布置的墙，其中，建筑物横向布置在首尾两端的墙俗称山墙。 墙体按建筑材料不同分为砖墙、石墙、土墙、砌块墙等，因为学校教学楼的墙体不承重，所以采用的材料是空心砖砌块或者其他墙体填充材料，采用这种材料填充可以更好的节约资源和降低工程造价。 楼地层是建筑物的水平构件，属于受力系统。分为楼板层和地坪层两种，楼板层一般是由面层、结构层和顶棚层组成；面层是指楼面，是楼板层上表面的构造层，也是室内空间下部的装修层，主要作用是保护楼板和传递荷载。结构层通常称为楼板，包括板、梁等构件，位于面层和顶棚层之间，是楼板层的承重部分，承载着整个楼板层的全部荷载。顶棚层是楼板层下表面的构造层，也是室内空间上部的装修层，主要功能是保护楼板、安装灯具和装饰等作用。 地坪层也称为地层，是分隔建筑物最底层房间与下部土壤的构件，承受着作用在其上面的各种荷载，并将何在完全传给地基。 一般房屋建筑中外墙接近地面的部分要求做散水，散水的主要作用是防止雨水对墙面的侵蚀，宽度一般为,600mm~1000mm，厚度一般为60~80mm，坡度常赛用3%~5%。在建筑物外墙下部做勒脚，高度一般不应低于500mm,主要起到了保护墙体的作用。教学楼的勒脚采用的材料是大理石。 窗一般由窗框、窗扇、五金零件和其他附件组成，其主要作用是采光和通风，其面积大小与房间用途及环境明亮程度等因素有关，所以在设计窗户的时候应首先考虑采光和通风，学校教学楼因为其使用功能的影响，对窗户的采光要求很高，而且是单侧采光，所以要求房间深度不大于窗上沿离楼面高度的两倍，教学楼窗户高度与房间开间之比约为1 : 2 。 窗户按开启方式分为固定窗、平开窗、推拉窗和百叶窗等，学校教学楼窗户属于平开窗中的外平开窗，这种开启方式在开启时不占室内使用空间，而且排水问题也较容易解决。 在建筑物中，门的主要作用是要与联系和分隔空间，单扇门宽度一般在1000mm以内，