高三复习统计与概率的思想知识讲稿.ppt

统计与概率的思想;;; 对大部分高三（下）的学生而言，高中统计与概率中的问题并没有太大难度，但他们对数学解题活动停留在操作层面上，不能提炼感悟其中蕴含的数学思想方法，不能从数学思想方法高观点下认识知识和解题过程。 ;教学重难点： 将统计思想与随机思想在实际问题的解决中突显出来，学生能自觉感悟思想方法，体会统计思维与确定性思维的差异。 突出重点突破难点的方法：以实际生活中的问题和数学问题为载体，学生经历体验问题的解决过程，通过讨论、质疑、反思等思维活动，感悟并形成相关思想方法。; 武汉开发区一中为推进高效课堂建设，进行了课表设置与教学流程的变革。数学课一般连堂，第一节为预习课，学生结合相关教材自主学习完成导学案，下课前五分钟，分配小组展示点评的任务；第二节为学生点评质疑探究课。我的这节说课是针对第二节课的课后说课。;; 各小组学生完成的导学案。; 各小组学生完成的导学案。; 各小组学生在展示探究问题的内容。;史宁中：数学思想方法依赖的是个人的感悟，教学应当为这个感悟创造条件。;;探究1：从南航湖北分公司招飞办获悉，南航2014年度招飞工作启动：将在武汉市、襄阳市、宜昌市、荆州市、黄冈市共投放60个招飞名额。报考需要很高的要求，其中关于视力的要求是：双眼裸视不低于C字表0.3（相当于E字表4.8）。 问题：我区共有高中生14000人，其中高一年级有4900人，高二年级有4900人，高三年级有4200人，请估计我区高中生大概有多少人符合招飞的视力要求？ ;;4.1;;; 学生在热烈讨论探究1的内容。; 史宁中：统计的过程就是一个故事，统计的思想要在统计的过程中体现出来。;;;;某花店每天以每枝 5元的价格从农场购进若干枝玫瑰花，然后以每枝10元的价格出售，如果当天卖不完，剩下的玫瑰花作垃圾处理. （1）若花店一天购进 16枝玫瑰花，求当天的利润y (单位：元)关于当天需求量n （单位：枝 ）的函数解析式. （2）花店记录了100天玫瑰花的日需求量（单位：枝），整理得下表： 以100天记录的各需求量的频率作为各需求量发生的概率. （i）若花店一天购进16 枝玫瑰花， x表示当天的利润（单位：元），求x的分布列，数学期望及方差； （ii）若花店计划一天购进16枝或17枝玫瑰花，你认为应购进16枝还是17枝？请说明理由. ;;;;;;思想是数学的灵魂， 数学是无穷的科学， 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。;谢谢各位专家同仁 恳请批评指正