初中八年级下册语文教案：《你是你的船长》.docxVIP

　　105页。　　教学目标知识与能力1．理解文意,挖掘课文的思想内涵。　　2．把握作者独具一格的演讲思路。　　◆过程与方法教师先解题，让学生对本文的中心内容有所了解，然后模拟演讲；弓懈学生体会文意，最后与学生共同探讨本文的演讲思路。　　◆情感态度价值观1．教育学生珍惜宝贵的时光，把握机遇，创造人生的辉煌。　　同时培养孩子们公平、公正、正义的精神和同情心。　　2．教育学生尊重父母，感谢他们赋予每个孩子宝贵的生命。　　教学重、难点及教学突破◆重点1．对学生进行情感教育。　　2．分析欣赏本文的演讲思路。　　◆难点对学生进行情感教育。　　◆教学突破为了更好的对学生进行情感教育，教师可创设情景，对课文进行适当修改后模拟演讲，与学生之间产生互动性。　　教学准备◆教师准备对本文的部分内容进行修改，用于课堂模拟演讲上。　　◆学生准备预习课文，准确认读文中字词。　　教学步骤1课时教学流程设计教师指导学生活动1．解题，导入课文1．分析题意，进入新课学习2．营造氛围，讲读课2．积极配合教师，聆听母亲的谆谆教导3．分析作者演讲思路3．理清作者的演讲思路4．指导学生完成课堂练习4．完成课堂练习一、解题．导入课文约分钟教师活动学生活动1．师在学习这篇课文之前，我们先来了解一下它的来历。　　本文的作者是一位学生的母亲，2000年．，她女儿所在的北京101中学初三4班举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。　　作者当时作为学生家长代表在会上发言，本文就是她的发言稿。　　请大家看课题--你是你的船长，谁能说说你对这句话的理解?板书课题。　　2．师不错，大家说得非常好。　　另外，本文还有一个副标题--寄语十五岁，这个词组用了什么修辞手法?3．师谁能给我们具体分析一下?4．师很好。　　这位母亲对十五岁孩子们的这番话语重心长，情真意切。　　现在就让我们来静静聆听……1．踊跃发言。　　生你是你的船长，意思是我们要把握自己的人生航线，掌握自己的命运。　　生我们每个人都是自己生命之舟的船长，这艘船将驶向何方，命运如何，完全看我们怎样驾驶它。　　2．齐声回答借代。　　3．举手回答。　　生寄语十五岁，意为捎给十五岁的．话，实际上是对十五岁的人谭的话。　　4．带着好奇和渴望进入新课学习。　　二、营造氛围，讲读课文约分钟教师活动学生活动1．营造氛围，朗读课文，注意此时想像这篇文章是自己对在座学生的寄语，是贴心地交谈。　　让学生合上课本，配合你的朗读。　　1．合上课本，听教师充满感情的话语，渐渐融人教师用心创造的情景。　　当教师读到掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼?后停下来时，师……我能感受到你们热切韵视线交织在一起，你们年轻的生命在互相交换着能量，……现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼?读到此处停下来，凝视学生，看他们的反应。　　2．师微笑着继续朗读好极了!祝贺你们!知道自己的疼痛，……但是别人是否也知道我们的疼痛呢?现在我来问一位同学，素萍一位女同学的名字，如果晓风小丽的好朋友的手被刀划破了，正流着血，你感觉怎样?3．师听见了没有，孩子们?不仅晓风会觉得疼，他的好朋友素萍也会感到他的疼痛。　　那么……后面的课文照此模式进行下去。　　学生开始均木解地望着教师，随后恍然大悟，纷纷伸手去掐胳膊或脸，此起彼伏地叫道疼。　　2．纷纷想像如果此事发生自己会有怎样的感受。　　小丽我会觉得很心疼，因为我能感到他的疼痛。　　3．完全沉浸在情景中，主动跟着教师的节奏完成对课文内容的初步感知。　　对母亲的教诲有所感悟。　　三、分析作者演讲思路约分钟教师活动学生活动1．师好了，谢谢大家。　　刚才我并没有要求你们做什么，你们却能主动配合我来完成这篇文章的朗读，这是为什么呢?2．师这只是一个方面，更重要的是，这篇文章打动了你们，它所流露出的真情深深地感染了你们，让你们不自觉地去思索，去领悟。　　你们说是吗?1．思考原因。　　生您根本不像在朗读一篇课文，倒像在和我们谈心，我们完全融入了您的话语中。　　2．沉思片刻。　　生是啊，确实是这样。　　3-师作者在这篇演讲中提出了一个问题，现在请大家打开课本，浏览全文，把它找出来。　　4．组织学生讨论作者是怎么一步步启发学生思考的呢?与学生一起明确答案，将梗概板书。　　3．快速阅读课文，找出作者的提问。　　生我们当然知道自己的疼痛，但别人是不是也知道我们的疼痛呢?4．讨论交流作者的演讲思路，在教师引导下明确答案。　　四、完成课堂练习，约分钟教师活动学生活动1．布置随堂练习，让学生自主完成，不确定处给予指导。　　2．导人课后思考与练习二，让学生独立思考，说说自己的体会，教师给予适当的点拨。　　3．组织学生作即兴发言，培养他们感恩