初中八年级下册语文课件:《云南的歌会》.docxVIP

初中八年级下册语文课件:《云南的歌会》.docx

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  二、字词预习。   1、给下面从课文中选出的字注音。   自己还有不清楚读音的字也一并查出并写下来   迤蹲踞譬柞木熹微龙吟凤哕忌讳当行出色   2、本文几处用到和字,和是多音字,请查工具书整理其读音并组成词或短语。   3、写出下面词语的意思。   生面别开一本册熹微穷目力扶摇龙吟凤哕酬和唱和忌讳当行出色   认真通读课文两遍,思考文章写了哪些唱歌场面?教材中有一幅插图,你认为这幅图反映了文中介绍的唱歌场面吗?为什么?文章的第一自然段和后面整个文章的关系是什么?   学习新课   介绍作者   沈从文。   看课件介绍。   检查预习   找学生回答预习第三题文章写了哪些唱歌场面?教材中有一幅插图,你认为这幅图反映了文中介绍的唱歌场面吗?为什么?文章的第一自然段和后面整个文章的关系是什么?   对调子赶马女孩子唱山歌金满斗会三个场面或者说是山野对歌、山路漫歌、村寨传歌;没有反映出本文中所写的唱歌场面,原因略;第一段是总说感受,领起下文,后面分三大块具体说明   初读探民俗   民俗就是民间习俗文化。   它是社会历史发展在精神方面的活化石,也是文化审美的一个重要对象。   今天我们要学习的《云南的歌会》,为我们介绍了在七彩云南曾经长期存在过的一种风俗——以歌唱活动为主的土风土俗。   在课前的预习安排中,要求大家认真通读课文,现在,我们就在初读的基础上,探究一下本文所介绍的歌会民俗到底是怎么回事。   下面,请同学来给我们讲一讲自己初读课文后对歌会的了解。   ◇歌会是怎么一回事?   ◇对歌有哪些特点?   ◇山路漫歌是不是一种民俗?文章标题能周延全文吗?   ◇金满斗会是怎样的活动?十年难逢金满斗是盛会难逢的意思吗?   再读赏人物   请大家把文章中写人的地方再仔细读一遍,我们来欣赏一下作者笔下的人物。   ◇参加对歌的女性有什么特点?作者对他所写女性的态度是什么?   开朗活泼,勤快,自豪,自信,坦然,自然,质朴,健康,胆子大,有力量津津乐道,如数家珍,欣赏赞叹之情溢于言表   ◇山路漫歌中的赶马女孩子有何特点?   ◇在金满斗会中作者写了哪些人物?阉鸡匠的文化延伸这些人有何特点?沈从文写这么多人物有什么用意?   处于社会底层,各行各业,普通老百姓,既反映了这些普通人对于歌——也就是艺术的尊重,尽管他们的歌并不曾以艺术命名,也反映出了普通劳动者对于生命的热爱和顽强执着。   三读析表达   沈从文是的作家,从1983年起,多次被提名为诺贝尔奖最有力的候选人,巴金说沈从文有很高的才华。   那么,我们再来读一下文章,来分析一下本文在写作手法及语言方面的一些特点。   ◇本文三个歌会的场面是采用同样的写法吗?   ◇从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土……为何要写这几句?这几句意在表现什么?请学生模仿一下这个动作,用理发、拍土来压抑高兴劲,显得矜持和严肃,当然也有注意仪容的意思在,表现取胜之后的骄傲、自豪和矜持   ◇本文是回忆性的文字,因此,在叙述、说明的基础上,较多地用到了描写、抒情等手法,你能结合文章谈谈吗?这样多种表达手法的运用有何好处?   ◇文学作品中往往有所谓的闲笔,其实,闲笔不闲。   本文中也有一些这样的例子,你认为作者写这些闲笔有何作用?   如课文第四段,用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色,写‘开满杂花的小山坡’,‘各种山鸟呼朋唤侣’,还有戴胜鸟和云雀的歌唱。   戴胜鸟的介绍。   为赶马女孩唱歌提供了一种美好的环境;花香鸟语对于赶马女孩唱歌起到映衬烘托的作用。   更重要的还在于创设一个具有诗情画意的意境,人与自然和谐相片,清新、充满生机、趣味盎然,是人间仙境,这寄托了作者对于自然的美学理想。   简单地说,就是表现作者的美学理想。   ◇下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么?   1、这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。   性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围了个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。   沈从文《云南的歌会》   2、翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,一对眸子清明如水晶。   自然既长养她且教育她,为人天真活泼,处处俨然如一只小兽物。   人又那么乖,如山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气。   沈从文小说《边城》   写人物肖像写人物神韵;类似工笔画写意画;依次如实写面容、牙齿、衣饰等通过人与自然的关系写;寓态度于字里行间直接评价;白描比喻拟人;写外在写内在;写实写虚;显得质朴实在显得空灵飘逸   四读理主题   上面我们了解了作品的字面内容,了解了人物,也探讨了写法,那么,这篇文章作者到底想要表达

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