初中八年级下册语文课件：《我的母亲》.docxVIP

　　下面是　　【篇一】　　教学目标　　1、深入走进文本，读懂母亲的优秀品格，读懂母亲的爱子之心。　　2、从文章所写的具体事件中分析母亲的形象，概括母亲的品性。　　3、联系生活体验，体会母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感。　　教学过程　　一、创设情景，导入新课——欣赏公益广告《我为妈妈洗脚》。　　师从广告中可以看出妈妈的一言一行都会对自己的孩子产生影响。　　板书课题、作者。　　二、初步感知　　1、作者的母亲冯顺娣，教师引用作者《先母行述》中一段话。　　2、速读课文，说说本文作者最想对母亲表达什么感情?从哪里可看出来?　　三、解读探究　　1、找一找找出文中语句说说我为什么要感谢母亲?　　如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。　　2、说一说母亲的好脾气、待人接物的和气、能宽恕人体谅人的品性，请你从文中找出概括性语句或典型事例来说一说。　　教师可从母亲对我的训练、母亲与家人相处、母亲对自己的人格三方面加以引导概括并赏析语句　　课文写了母亲这样几件事情　　叫我早起，聆听教诲，催去上学;　　我说了不该说的话，她重重责罚我;　　新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色;　　受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦;　　听了五叔的牢*话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。　　通过写这些事，表现母亲以下品性。　　她是一位恩师，对我谆谆教诲;对我要求严格，却从不拿孩子出气;气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍;待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。　　3、想一想作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导我之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?　　写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。　　写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和影响，这不仅写母亲对我的言教，更写了母亲对我的身教。　　4、作者简介　　四情感体验，拓展延伸　　1、学生齐读课文最后一节。　　2、文章结尾写道我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。　　请说说你自己哪些方面深受父母、师长或其他事物的影响?仿句如果，如果，如果，我都得感谢。　　五小结课文、布置作业　　1、母亲是一本永远也读不透的书。　　夜深人静之时，请撷一轮清辉，读几篇关于母亲的文章吧。　　推荐的文章　　三毛的《守望的天使》　　朱德的《我的母亲》　　王恒绩的《疯娘》　　韩静霆的《母爱是船也是帆》　　【篇二】　　教学目标　　1把握文章内容，了解自传的语体特征。　　2学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。　　3体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。　　二教学重点、难点　　1在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。　　2品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。　　三教学安排2课时。　　四教学过程　　第一课时　　一导入1从古到今，都有很多关于母亲的作品，歌曲诗词等。　　让学生回忆有关母亲题材的作品。　　在我们的身边，有这样一位母亲，对别人的孩子非常和善，对自己的孩子却十分严厉，有时鞭打孩子时，还不允许孩子哭出声音来，对这样的母亲，他的孩子会怎样评价她呢?今天我们一起来学习胡适的《我的母亲》。　　2了解胡适及他的母亲胡适1891-1962字适之，安徽绩溪人，生于上海。　　幼年在故乡家塾读书，1904年随兄到上海，先后进梅溪学堂、澄衷学堂，1906年考入中国公学。　　1910年赴美留学，先入康奈尔大学农科，1912年转文学院，修哲学、文学。　　1915年人哥伦比亚大学哲学系，系主任是杜威。　　从此一生信奉杜威的实用主义。　　1916年开始与在美同学讨沦白话文，最后写成《文学改良当议》，1917年1月发表于陈独秀主编的《新青年》杂志。　　这是最早全面系统地提倡白话文的论文，在新文化运动初期产生重大影响。　　1917年回国任北京大学教授，参加《新青年》编辑，1920年出版第一部白话诗集《尝试集》。　　五四运动以后，思想逐渐趋于保守。　　1928年受聘担任中国公学校长兼文理学院院长。　　1931年回北大任文学院长兼中文系主任。　　1932年5月创办《独立评论》。　　抗战期间一直担任驻美大使。　　1946年就任北京大学校长。　　1949年到美国，次年任普林斯顿大学葛斯德图书馆馆长。　　1958年回台湾担任中央研究院院长。　　1962年2月24日中央研究院举行第五次院士会议，为欢迎新院士举行的酒会迎新院士举行的酒会结束时，因猝发心脏病逝世。　　冯顺娣，安徽绩溪