初中八年级下册语文课件：《组歌浪之歌雨之歌》.docxVIP

　　而他带有强烈东方意识的作品被称为东方赠给西方的礼物。　　他就是纪伯伦。　　在他笔下，万物皆有生命，有灵气，有个性，它们与自然万物和谐共处，构成生生不息的美妙世界;同时，它们又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。　　今天我们一起走进纪伯伦的《组歌》中的第一首-----《浪之歌》,去感受他独树一帜的艺术风格。　　【导入】检查预习　　给下列加划线字注音　　炽热祷词执拗　　俊俏衷情馈赠　　憔悴真谛天穹　　璀璨镶嵌　　翱翔长吁短叹　　千山万壑　　【讲授】走进作者　　纪伯伦1883~1931,黎巴嫩诗人和画家。　　著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。　　本文选自《泪与笑》。　　《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。　　另三首是《花之歌》、《美之歌》、《幸福之歌》，他是一位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。　　曾在诗《朦胧中的祖国》中，讴歌毕生苦恋的祖国您在我们的灵魂中——是火，是光;您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。　　他曾说整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲。　　【活动】听读课文，整体感知　　听诗朗诵是一种高雅的活动，而听美好的散文诗更是能让人陶醉。　　请同学们闭上眼，美美地听读课文一遍，边听边想象其展现的画面，进入情境，体会文中美好的情韵。　　并做填空　　————的浪如一往情深的浪如热情洋溢\一往情深\无比忠诚\多情浪漫\温柔善良\痴情\缠绵\任性　　【练习】朗读训练　　1、美读课文　　读诗是一种高雅的情感体验活动，当我们在想象中进入诗中的意境，体悟到诗中美好的情韵而又能恰当运用朗读技巧用声音加以传达，这时，我们的心灵深处便会激起情感的火花，受到美的熏陶。　　2、按下列步骤，练习朗读。　　一读重在整体感知诗中形象，注意语音的饱满与圆润。　　二读重在体味情感。　　注意语流顺畅，注意把握好朗读的节奏、停顿、快慢等。　　三读重在进入情境。　　注意韵脚，注意语气的轻重抑扬，注意体现散文诗的抒情性。　　海浪唱出了怎样的歌?　　1—4节海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌;　　5—7节人世间的守护神，唱出宽广博大的情歌。　　【活动】讨论研析　　1、诗中的海浪形象是极为感人的，她对情侣海岸一往情深，爱的热烈，爱的深沉。　　从那些地方可以看出来呢?试用自己的语言加以概括。　　明确海浪对情侣海岸一往情深，爱的热烈，爱的深沉具体体现在　　、黎明，她信誓旦旦地在情人耳畔许下忠诚的誓愿;　　、傍晚，她为爱情唱着祈祷的诗篇。　　、涨潮时，她热情洋溢，紧紧与情人拥抱;　　、退潮了，她难舍难分，依恋地扑到情人的脚下。　　2、面对海浪这诚挚炽烈的情爱，海岸是怎样表现的?　　明确海岸是异常感激的。　　把海浪紧紧地抱在怀中，亲吻她，还容忍她的任性。　　3、人非草木，孰能无情?海岸亦非草木，他亦有情。　　海岸若有言，他会对浪说些什么?　　4、俗话说爱屋及乌，浪爱海岸，也爱与海岸连在一起的礁石。　　那么，浪是如何对待礁石的呢?　　明确我与礁石同席对饮，我同它嘻嘻哈哈。　　5、礁石也爱屋及乌吗?它又是如何回报浪的?　　明确它竟纹丝不动，它竟面无笑容。　　6、对于礁石的这种态度，浪是怎样表现的呢?它退缩了吗?　　明确对礁石的这种态度，海浪感到伤感，苦恼。　　她辗转反侧，难以入眠。　　但是她的恋情并没有因此而减退，也没有因此而动摇对爱情的信念，决心只要一息尚存就要这样消磨岁月。　　显示了海浪对爱情的无限忠诚。　　8、再次听老师简介作者经历，体会作者的思想感情。　　纪伯伦简介纪伯伦虽然出生于黎巴嫩，具有阿拉伯血统，但一生大部分时间生活在美国。　　他1883年出生，当时为土耳其奥斯曼帝国所统治，12岁随母亲去美国谋生，在波士顿唐人街过着清贫的生活，15岁被送回故国学习阿拉伯古典文学，同时进修绘画，18岁因思想激进、创办呼吁民间疾苦、被认为带有叛逆性的刊物《真理》而被驱逐出境，重新返回美国家中。　　返美后仅一年多的时间，病魔先后夺去了他母亲、哥哥、小妹三位亲人。　　他以写文卖画为生，与为人剪裁缝衣的妹妹一起挣扎在金元帝国的底层。　　25岁得到贵人相助，为他申请到赴巴黎深造的奖学金，学习绘画，并得到罗丹等艺术大师的亲授与指点，3年后再次返美，并长期客居纽约，从事文学与绘画，直到48岁英年早逝。　　他一生在黎巴嫩待过15年，在法国2年，在美国生活了共31年，他的祖国------处于封建主义、殖民主义统治下的黎巴嫩------给予他的并不是很多。　　然而，这种因贫穷和统治阶级的罪恶而造成的与故土的别离，不仅没有淡化他对祖国的思恋，冷却他炽热的赤子深情。　　相反，他爱之更深，思之也更切，他除将海外流离的阿拉伯作家组织起来，共同为祖国独立和自