（2016年秋季版）《美好生活需要法律》教学设计.docVIP

《美好生活需要法律》教学设计 教学目标： 1、情感态度与价值观 （1）树立尊重规则，尊重法律的观念； （2）感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。 2、过程与方法 运用典型案例和启发式教学法，让学生自己举例，用具体生动的事例教育学生，引导学生尊重规则，尊重法律。 3、知识与能力 （1）知道社会生活离不开规则和法律，法律是一种特殊的行为规范； （2）逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力，自我约束控制自己不良行为的能力。 （3）初步学会分辨是非，分析事物的能力。 教学重点： 引导学生认识和领悟法律在我们生活中的重要作用。 教学难点： 引导学生遵守法律，正确的运用法律维护自己的权益。 教学方法： 教师讲解、问题教学、情境体验、活动教学。 教学过程： 一、协调矛盾、惩治罪恶最有效的方式就是制定和实施法律。 在社会生活中，人们要相互合作，才能生存和发展。由于每一个社会成员都有自己的需求和利益，人与人之间难免发生各种矛盾冲突。同时，社会上还存在一些不法分子，他们出于种种罪恶的目的，破坏社会的和谐与安宁。 阅读材料：日本原子能安全保安院表示，自福岛核电站发生核泄漏以来，截至4月5日，东电已向海中排放3430吨低放射性污水，日本将超标100倍的放射性污水排入海洋的行为触犯国际法，并造成世界范围内的恐慌，日本官员已就此道歉，并立刻着手放射性污水的其他处理办法。 讨论： ①他们的行为错在哪里