《第6节 光合作用》教案2.docVIP

《第6节 光合作用》教案 【教学目标】 1、知识目标： （1）、探究光合作用的原料、产物、条件和场所，阐明光合作用的实质和意义； （2）、理解绿色植物的光合作用及其重要意义； 2、能力目标： 　　（1）、通过查阅有关光合作用的发现过程的资料，培养学生查阅、整理资料的能力； 　　（2）、通过光合作用的一组探索性实验过程，使学生学会观察和记录植物生理实验现象的基本方法，初步明确从现象到本质的科学思维方式。 3、情感、态度与价值观目标： （1）、通过光合作用经典实验研究史的学习，使学生从中学习到科学家设计实验的智慧，重温先人勇于探索的过程，能有助于培养学生实事求是的科学态度和坚忍不拔的科学精神； （2）、通过实验探索、明确绿色植物光合作用的重要性，培养学生热爱大自然、热爱生物的情感态度，培养学生的合作精神，形成严谨求实的科学态度。 【教学重点与难点】 1、教学重点：光合作用的原料、产物、条件。 2、教学难点：各演示实验的设计原理。 【教学方法】 学生自主型与师生共同探究型相结合（含自学、实验、谈话、讨论、讲授等） 【教学过程】 引入新课 多媒体投影出示各种粮食（水稻、小麦、马铃薯等）图片 请学生思考：这些水果中的营养来自于哪？(学生猜想，来自于土壤) 演示实验：往稀米汤和土壤浸出液中滴加碘酒，观察产生的现象 结论：食物中的营养并非来自于土壤。（设疑：那么这些营养来自于哪里） 引入新课教