《第三节 降水的变化与差异》教案2.docVIP

《第三节 降水的变化与差异》教案 一． 教学目标 1.了解降水的主要形式和降水量的测量方法及气象部门对降雨等级的划分规定。 2.了解不同地区降水量的季节变化差异。运用降水量柱状图，说出降水随时间变化的特点，掌握判读某地各月降水量柱状图的方法。 3.运用降水资料，绘制降水量柱状图。 4.阅读世界年平均降水量分布图，分析归纳世界降水分布的一般规律。 二． 教学方法 自主探究法、读图分析法、分析归纳法。 三．教学重难点 1.初步学会阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水的分布规律。 2.通过降水量测定活动，培养对气象科学的兴趣和求真务实的科学态度。 四． 教具准备 多媒体课件。 五． 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设 情境 导入 新课 1.多媒体展示雨、雪、冰雹、霜四各种天气现象图片。 2.师问：这四幅图片分别表现是哪种天气现象？ 3．展示教学目标。 学生仔细观察图片，并用正确的语言描述画面中体现的天气状况。并说出对这些天气现象的认识和感受。 通过读图，结合生活体验引出降水。 衔接 与过渡 其实，雨、雪、冰雹、霜等都降水的形式，当然，降雨是降水的主要形式，这节课，我们就一起来探究：“降水的变化与差异”的有关问题。 自主 探究 合作 讨论 探究一 降水和降水量的测定 1． 是降水的主要形式。气象部门根据单位时间内降雨量的多少，把降雨分 、