高一上册《伶官传序》获奖教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 最新整理高一上册《伶官传序》获奖教案 　　《伶官传序》本文是一篇史论性文章。论述了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这一历史盛衰规律。下面是其获奖教案，欢迎参考。 　　教学目标： 　　1、让学生掌握重点字、词、句的意义及用法。 　　2、让学生了解本文严谨的议论结构，体会正反说理突出中心的写作手法。 　　3、让学生感受文章气势旺盛、波澜起伏而又平易自然、简约凝练的语言。 　　4、让学生理解文章“盛衰之理在于人事”的中心论点的历史意义及现实意义。 　　教学重难点： 　　让学生感受文章气势旺盛、波澜起伏而又平易自然、简约凝练的语言。 　　教学方法：诵读法，探究法 　　课时安排：一课时 　　教学过程： 　　一、导入 　　解题 　　二、整体感知 　　生读文章。 　　文章的中心论点是什么?论据又是什么? 　　三、文本探究 　　1、学习第1段 　　中心论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉! 　　比较：盛衰之理，并非天命，实乃人事也。 　　盛衰之理，虽曰天命，然亦乃人事也。 　　2、学习第2段 　　这一段是围绕什么来写的? 　　明确：矢 　　这一小段又从哪两个方面来写的? 　　作者是如何写晋王赐矢的? 　　重点分析“尔其无忘乃父之之志!” 　　庄宗又是如何对待这矢?(请找出相关动词)这表现了什么? 　　动词：受、藏、请、盛、负、纳 　　为完成父命，尽心尽力。 　　3、学