（2017年春季版）《想飞的乌龟》教学设计3.docVIP

《想飞的乌龟》教学设计 教学目标： 1、学习本课生字，指导书写。 2、熟读课文，了解内容。 3、发散思维，进行想象，培养想象力和创造力。 教学重点： 学会本课生字。 教学难点： 发散思维，进行想象，培养想象力和创造力。 教学准备： 课件。 教学时间： 三课时。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课 课件出示：一只有翅膀的乌龟，引导看画面说感受；出现课题《想飞的乌龟》。 （意图：激发学生学习兴趣，感受小动物的可爱和大胆追求梦想） 二、初读课文 以插图为单位，一部分一部分认读，不认识的字鼓励学生用自己喜欢的方式解决。可借助拼音、问同学、问老师。 三、认读生字 1、把15个生字分散在课文中学习，最后一起学。 2、注意用词语带生字。 3、引进“我当小老师”的游戏。 （设计意图：反复读课文，既是熟悉课文的过程，更是随文识字的主要途径，在读识字的过程中，注意学生的合作和评价意识） 第二课时 一、激情导入 课件出示乌龟图，学生观察说乌龟的外形特征。 师：乌龟的背上有很多裂纹，它是怎么来的呢？故事就藏在课文中，我们一起来学习它。（设计意图：抓住学生的注意力，通过生动有趣的画面，充分激发学生的求知欲） 二、朗读感悟，想象体验 1、听录音朗读，做好指读姿势。（意图：整体感知内容，语速，语气，体验情感；让学生指读的目的是听读识字，随文识字，把字的音与形一一对准） 2、学习第一部分——小鸟和小乌龟