【教学设计】《动物的“睡眠”》（语文A版）.docxVIP

《动物的“睡眠”》教学设计 无为县关河初中 朱树林 教材分析 教材分析 《动物的“睡眠”》是一篇常识性的科普文，课文用生动、有趣、易懂的笔墨以三种动物为例，介绍了蝙蝠的冬眠，海参的夏眠，蜗牛既冬眠又夏眠。课文只是一个有限的知识点，但它却是一个可供发散的点，激励学生在生活中，在课外学知识、用知识，培养他们的探究意识，培养他们从小爱科学、学科学的意识。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】　　　 能认识本课8个生字，会正确书写学写8个字。自主积累词语。 能正确、流利地朗读课文。了解动物冬眠、夏眠等“睡眠”知识。 3、理解课文内容，了解动物不同的“睡眠”方式。 4、学会作者分类进行说明的写作方法。 【过程与方法目标】 1、通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字。 1、能抓住重点词句、联系上下文理解课文，能较快地阅读课文，把握课文大意。 2、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式。 【情感态度价值观目标】 传授科普知识，培养好奇心和爱科学、用科学的意识。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1、识字、写字。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解动物不同的“睡眠”方式。 【教学难点】 深入了解动物的“睡眠”。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 第一课时 一、导入新课 1、同学们，你们知道哪些动物要冬眠？为什么？你还想了解别的动物怎样睡觉吗？ 2、板书课题。 二、初读课文，自主识字 1、范读课文。 2、出示自学提示： ①请自由读课文，标好自然段，划出不认识的字或不理解的词语。 ②用自己喜欢的方法识字。 ③小组内交流识字情况。 3、出示生字词，指名认读生字新词。 睡眠 忽东忽西 蚊子 躲避 躺着 哈欠 浮游生物 维持 蝙蝠 夜蛾 4、朗读课文，思考： 1）课文题目中的“睡眠”为什么要加上引号了吗？课文里有一句话告诉了我们答案，请你用最快的速度找出来。 动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息。 2）这篇课文介绍了哪几种动物的睡眠？ 蝙蝠、海参、蜗牛 三、指导写字 1、提问：以前我们是怎样学习写字的？ 2、请按方法自学写字，互相交流。 四、布置作业 1、熟读课文。 2、思考课后习题2、3。 第二课时 一、温故知新 二、探究课文 1、快速找一找课文哪些部分写蝙蝠的睡眠？哪些部分写海参的睡眠？哪些部分写了蜗牛的睡眠?用“//”给课文分段。 2、默读课文，完成下列表格 动物 睡眠原因 睡眠方式 蝙蝠 海参 蜗牛 动物睡眠是为了什么呢？ 动物在不利生存的情况下，正是以睡眠的方式使自己的生命得以延续的。 三、拓展延伸 1、你还知道哪些动物的睡眠方式？请给同学们介绍一下。 2、结合课文内容说一说，为什么蝙蝠要进行“冬眠”而海参要进行“夏眠”？ 四、布置作业 1、朗读课文。 2、课外再去搜集动物的知识。 教学反思 教学反思 略。