人教（PEP)六年级上册英语Unit 1 How can I get there第五课时教案.docxVIP

Unit 1 How can I get there第五课时 教学目标 1.听、说、认读单词：GPS，map，compass，stars；读懂Read and write中的小短文。 2.掌握指路句型：Let’s go straight and turn left at the bookstore. Let’s turn right and then turn right again. 3.能根据小短文完成课后习题。 4.能根据所给的介词说句子。 5.能听懂Let’check部分的听力内容，并完成相关习题。 6.能用正确的语调读句子。 教学重点 1.掌握指路句型：Let’s go straight and turn left at the bookstore. Let’s turn right and then turn right again.在句子中的具体应用。 2.能根据短文内容完成后面的习题，并掌握一些阅读技巧。 3.会正确使用介词，并能用介词说简单的句子。 教学难点 1.指路句型：Let’s go straight and turn left at the bookstore. Let’s turn right and then turn right again.在句子中的具体应用。 2.能正确使用介词及介词短语并造句。 3.掌握阅读技巧并会用正确的语调读句子。 教学准备 教师准备： 1.与本课时相关的单词卡片。 2.与本课时相关的课件。 3.自制教具：左转、右转和直行标志牌。 学生准备： 本课所需单词卡片。 教学方法 1.角色表演教学法 根据本课时的小对话，学生三人一组，进行角色表演，在表演中注重指路句型的运用，让句型更直观地展示出来。 2.任务教学法 从你家到学校或到最近的电影院或到最近的医院应该怎样走呢?画一张简单的小地图，标出关键建筑并画出路线。然后和你的同桌交流，创编一组小对话，展示给大家。 3.合作教学法 教师让学生两人一组通过合作学习完成9页的习题，并用简单的箭头画出吴一凡和迈克去饭店的路线图。 4.听说领先教学法 教师播放Let’s check 部分的听力，学生先听，然后利用暂停键跟读，接着打开书，让学生根据自己的记忆完成习题。最后，教师播放听力原文并核对答案。 教学过程 Step 1：Warm-up 1.Free talk 师生一起进行日常会话。如：How old are you? Where is your home? Where do you usually go on weekends? How do you get there? 2.Bingo游戏 学生拿出本单元所学单词卡片，教师说出九个单词，学生挑出这九张单词卡片，并摆成方形。游戏规则：教师随意说三个单词，如果这三个单词横或竖或斜在一条线上，学生就可以说Bingo，并加一分。 3.小小指挥官 把班内学生分成4~6个小组，每组推荐一人当指挥官，给组内其他成员发布指令，如：Turn left! Turn right! Go straight! 根据整组学生的表现选出优秀团队。 Step 2：Presentation 1.教师出示问题：假如你是一名外地人，但是你想去某个地方，你需要什么东西? 学生发挥想象，说出各种答案。教师引导学生回答“地图”，然后出示并板书单词map，教师领读，学生跟读。然后出示三幅图片：compass，GPS， stars。问学生：When I am in a car，which one can help me find a place? 学生根据常识回答GPS。教师趁机拓展GPS的一些知识，如：它的全称和功能等。 2.教师说：Wu Yifan’s grandpa gave Robin a new feature.教师板书feature，并领读，学生跟读。“Do you know what the feature is? Let’s read it.”学生自读Robin has GPS!部分的短文，标出难点和不懂的地方，找出问题的答案。 3.教师播放录音，学生跟读。然后完成Read the text and answer the questions.部分的练习。 4.过三关活动 教师朗读Read and write部分的内容，朗读时故意读错三处，请学生看课文并听教师朗读，听到错误时及时指出。如果出现的错误没有被学生发现，则表明教师已经闯过三关。 5.教师指导学生完成填空练习，然后复述课文内容。 6.角色表演 学生以小组为单位，分角色朗读课文，然后加入动作等进行角色表演。上台展示时，教师出示课文中的四幅图片辅助学生进行角色表演。 Step 3：Practice 1.连词成句比赛 教师出示本部分句子，打乱单词的顺序，学