人教（PEP)六年级上册英语Unit 2Ways to go to school第一课时教案.docxVIP

Unit 2　Ways to go to school 第一课时 教学目标 掌握单词usually，sometimes，often，exercise的拼写和应用。 会用句型： —How do you come to school? —Usually, I come on foot. Sometimes I come by… 能听懂Lets try 部分的听力，并完成相应的习题。 能够用英语表述自己上学的方式。 教学重点 本课时的句型： —How do you come to school? —Usually, I come on foot. Sometimes I come by… 在对话中的应用。 利用本课时的单词和句型与同学进行对话练习。 正确使用频度副词usually， often和sometimes。 教学难点 在句子中正确使用频度副词： usual-ly，sometimes，often。 掌握句型： —How do you come to school? —I come on foot/by… 教学准备 教师准备： 与本课时相关的单词卡片。 与本课时相关的录音或课件。 本课所用的活动记录表。 学生准备： 本课所需的单词卡片。 一张白纸。 教学方法 角色表演教学法 教师利用课本中的对话，让学生分角色进行对话表演，在角色表演中巩固单词和句型。 问答教学法 学生利用调查表格互相问答： —How do you come to school? —I come on foot. 在一问一答中，既巩固了单词，又训练了学生的口语。 教学过程 Step 1： Warm-up 教师利用图片(课本12，13 页)用英语和学生交流：Where are they?学生根据对话做出回答：They are in the street. 教师指导学生说出下列短语的意思：at the red light，pay attention to， traffic lights，by subway。 教师提问：我们过马路的时候，应该注意什么?学生踊跃回答。 教师利用图片说： Today I come to school by bike. Usually, I come to school by bus. 教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。然后问学生： What about you? Do you come by bike or on foot? Do you come by bus? 师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。 Step 2： Presentation Lets try 学生阅读主题图部分Mike和Amy的对话，进一步熟悉重点句型。 教师引导学生阅读Lets try部分的题目要求和问题，为听力练习做好铺垫。 教师播放录音，学生边听边完成听力练习。 复习频度副词usually，often， sometimes的读音与词义。教师可结合实际用这三个单词造句，使学生更容易理解。如： I usually go to the park on Saturdays. Lets talk 一问三答 教师先做示范练习。教师请学生问自己： How do you come to school? 教师回答： Usually, I come to school by bike. I often come on foot. I think its good exercise. I sometimes come by bus. 然后教师问其他学生： How do you come to school? 学生模仿教师来回答问题。 教师问： Do you know how Mrs Smith comes to school? 学生自读Lets talk部分的对话，了解对话内容，寻找问题答案。 教师播放录音，学生跟读。然后在小组内分角色朗读对话。 教师出示以下表格，学生小组合作完成表格。 usually often sometimes on foot by bus by bike by car 复述对话内容。引导学生根据上面的表格，把对话内容用自己的话复述下来。如： Amy usually comes to school on foot. She sometimes comes by bus. Mike often comes by bike. Mrs Smith… 教师检查学生的掌握情况。可以个别提问，也可以小组问答。 Step 3：Practice 连词成句 教师出示一些打乱单词顺序的Lets talk中的句子，让学生读词后快速拼成正确的句子。 挖空填词 教师把对话中的重点句子空出某些单词或短语，只出示开头的第一个 字母作为提示，让学生填充句子。 G