人教（PEP)六年级上册英语Unit 3 My weekend plan第二课时教案.docxVIP

第二课时　 教学目标 1. 能够听、说、读、写单词和短语: visit，film，trip，supermarket，evening，tonight，tomorrow，next week，take a trip，see a film。 2. 会根据所给的短语利用句型: —What are you going to do…? —Im going to…进行问答练习。 教学重点 1. 掌握本课时的单词和短语及其在句子中的应用。 2. 会利用本课时的单词和句型: —What are you going to do…? —Im going to… 与同学进行问答练习。 教学难点 1. 掌握本课时的单词和句型。 2. 会根据所给的短语用英语进行对话练习。 教学准备 教师准备: 1.与本课时相关的动词短语卡片和时间短语卡片。 2. 与本课时相关的录音或课件。 3. 本课所用的活动记录表。 学生准备: 1. 本课所需单词卡片。 2. 一张白纸。 教学方法 1. 情景教学法 教师利用图片展示动词短语: visit my grandparents，see a film，take a trip，go to the supermarket，创设情景，进行对话练习。 2. 问答教学法 同桌之间根据图片进行对话练习: —What are you going to do…? —Im going to… 教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生自由会话，创设英语情境。 2. 学生根据自己的周末计划和同伴进行对话表演。 Step 2: Presentation Lets learn 1. 教师说: If you are free today， what are you going to do? 引导学生根据自己的意愿回答，如: Im going to see a film.教师接着说: Are you going to the cinema? That is good. But when? This morning, this afternoon or this evening?引导学生根据实际意愿回答，然后教师板书三个时间短语，如:t his morning (写在What are you going to do?后面，可以用另一种颜色的粉笔，提醒学生该短语可以替换。)师生一起拼读这个短语。 2. 教师继续提问学生，如: What are you going to do this evening? 引出一天中的三个时间段及其他时间短语: this morning/afternoon/evening，tonight/tomorrow/next week，师生共同拼读。 3. 教师准备好动词短语卡片，里面有学生已知的也有本课将要学习的短语，如: wash clothes，go ice-skating，draw pictures，have an art lesson，take a trip，go to the supermarket，visit my grandparents等。还要准备相关道具，如: 电影票、爷爷奶奶的照片、背包、太阳帽等。学生抽出一张卡片，根据上面的文字用动作表演出来，其他学生猜是什么短语。当有学生抽到新短语go to the supermarket时，教师可引导他借助超市里的推车图片来表演购物的场景，其他学生由此可能会猜: supermarket，教师借机引入短语，领读学习。教师可将take a trip留到最后自己表演，借助背包、太阳帽，学生可能会猜是go hiking，教师说: No， Im going to take a trip.引出新短语take a trip。 教师可设立“最佳表演奖”来鼓励学生进行创造性表演，也可设立“心有灵犀奖”来鼓励学生踊跃竞猜。 4. 教师播放课文的录音，学生静听一遍后跟读，随后学生两人一组进行练习。 5. 角色表演。教师引导学生主动替换对话中的时间和动词短语，进行更为广泛的操练。 Step 3: Practice 1. 看图猜短语 教师快速出示本课时动词短语，学生看图说短语。然后隐藏图片的大部分，学生猜测说短语。教师可以问: What am I going to do this morning? 时间短语可以不断地变化，反复呈现语言，帮助学生理解和运用语言。 2. 击鼓传卡 教师准备好本课所有短语卡片，给每排第一个学生一张卡片。教师拿一面小鼓敲击，学生以竖排为单位往后传，鼓声停止，拿到卡片的学生要根据卡片上的内容说出完整的句子。答对者加一分。 Step 4: Extension 1. Make a plan 教师下发下列活动表格，告诉学生:假如今天是星期六，写出你的活动计划。学生根据