人教（PEP)五年级上册英语Unit 5 There is a big bed第三课时教案.docxVIP

Unit 5 There is a big bed 第三课时　 教学目标 1. 掌握字母组合ai和ay的发音规则，并能大声读出所给的单词。 2. 能听懂Listen, read and circle.和Look, listen and write.的听力，并完成习题。 3. 掌握there be句型，并会连词成句。 教学重点 1. 掌握字母组合ai和ay的发音规则。 2. 掌握there be句型，并会连词成句。 教学难点 1. 掌握字母组合ai和ay的发音规则并能正确发音/eI/。 2. 本课时的听力。 教学准备 教师准备: 1. 与本课时相关的单词卡片与图片。 2. 与本课时相关的录音和课件。 学生准备: 本课所需单词卡片，水彩笔和白纸。 教学方法 1. 模仿练习教学法: 教师范读单词，让学生听教师的读音，看教师的口型，认真地进行模仿练习。引导学生反复训练，鼓励学生大胆张口。 2. 合作学习教学法: 教师把班级按自然桌分成四人一组，合作完成Lets wrap it up并讨论一下there be 句型的使用规律:There is+a/an+可数名词单数形式+介词短语(地点)./There is+不可数名词+介词短语(地点)./There are+可数名词复数形式+介词短语(地点). 教学过程 Step 1: Warm-up 1. 头脑风暴: 教师利用多媒体展示一张教室图片，闪现图片问:Whats in the room?学生根据自己看到的回答:There is a … in the room.训练学生的反应速度并激发学生学习英语的兴趣。 2.替换练习 活动方式: 学生两人一组，用学过的单词做替换练习，鼓励学生运用词卡做出不同的替换。如: S1: There is a bed, a desk and a computer in my room. S2: There are some books, a lamp, a chair and a big bed in my room. Step 2: Presentation Lets spell 1. 教师以图片或幻灯片的形式展示两组单词: rainy，rainbow，paint，wait和say，way，birthday，Monday。找出含有相同字母组合ai，ay的单词并板书。教师朗读以上单词，要求学生仔细听，看看这些单词都含有哪些共同音素。然后归纳并小结:字母组合ai 和ay 在单词中发/eI/音。通过全班读、小组读、个人读等方式练习读音/eI/。 2. 口语拓展练习 活动方式:朗读下列单词，看谁读得又快又准确。 wait，train，fail，rain，say，way，May，today，lay，pay，ray，main，grain，Tuesday 3. Listen, read and circle. 教师播放录音，学生反复听录音，圈出字母组合不同的单词并进行比较，然后再读一读。 4. Look, listen and write. 教师让学生观察图片，再播放录音，让学生根据观察和所听内容完成习题。教师指导，并集体订正，最后再读一读。 Lets wrap it up 走迷宫 活动方式: 教师课前在黑板上贴好两排卡片，第一排为 “There is”“There are”，第二排为介词或介词短语: in front of，above，behind，beside。中间要空出距离贴上学生用书54页的物品图片，最后一排贴上一张桌子的图片。教师说汉语，让学生拿出纸用英语写句子，然后择优上台连线，并把句子大声说出来。 Step 3: Practice 1. 我会读 活动方式:将本课所学单词的图片和词卡背面朝外贴在黑板上，找两个学生上台选单词，把单词翻过来并大声读出来。 3. 猜一猜 教师以班级为场地，用一个篮球或其它物品为道具，全班同学参与:一名同学到前边藏一样东西，同时其他人闭上眼睛，藏完后，任意一名同学问: Is it behind the door? 藏东西的人回答；直到猜对为止。继续几组。猜对有奖，训练介词短语。 Step 4: Extension 1. 口头拓展练习 教师给出以下句子，要求学生朗读。看谁读得又快又准确。 (1) Today is a rainy day. (2) Lets paint a rainbow. (3) Today is Monday. 2. 看图写句子 活动方式: 教师利用简笔画展示，让学生用there be (is/are)句型进行造句练习。在说句子的同时，教师给予评价和鼓励。教师应尽可能地让学生灵活运用句型，例如:在客厅里放上物品，指导学生可以从不同的角度去写句子。 Step 5: Sum-up 师生一起总结本节课的学习重点，回顾学