怕冷的大恐龙 朱翊翊.docVIP

怕冷的大恐龙 设计意图：天气现在越来越冷了，早上摸摸小朋友的手，虽然穿的很多衣服，但还是冷冷的。小班的孩子生活的经验还很缺乏，抵御寒冷的方法知道的很少。活动结合了现在的季节特点，小班的孩子比较的赖床，不喜欢运动，平时的衣服也穿得非常的多。活动启发幼儿运用已有经验，通过帮帮大恐龙使身体暖和起来让幼儿知道运动是让自己身体暖和起来的一个好办法，鼓励幼儿能够积极的参加体育锻炼活动。。 活动目标：1、理解故事内容，知道运动是使身体变暖的最好方法。 2、鼓励幼儿能用自己的语言表达想法。 3、体验帮助他人的乐趣，培养助人为乐的品质。 活动准备：PPT 律动音乐的磁带 活动过程: 一、出示下雪的图片引题 师：（出示课件一）宝贝们，今天老师给你们带来了一张图片，你们来看一看，你们看见了什么呢? 幼：（自由回答） 师：冬天到了，大风呼呼的吹，还下起了大雪，天气可真冷啊！ 师：天气这么冷，我们应该怎么做才使身体变得暖和呢？ 幼：穿上厚衣服,戴上帽子,围上围巾…… 小结：冬天来了，天气很冷，大家都穿上了厚厚的衣服。 师：可是有一个动物它没有这样做，我们一起来看看好吗？（出示课件二） 二、理解故事内容 （一）引导幼儿观察课件二，引导幼儿观察，理解故事第一部分。 师：这是什么动物？ 幼：这是大恐龙 师：从哪里看出这恐龙很大。 幼：恐龙的身体比房子都大。 师：你还看到了什么?它来到了哪里？ 幼：很多房子，它来到了城市里。 师：天气真冷啊，一只大恐龙来到城里，“阿嚏，阿嚏”，恐龙说“真冷呀！去暖和暖和”。 师：我们一起来学学恐龙打阿嚏的样子，并学说“好冷呀！我要去暖和暖和。 (教师带领幼儿一起模仿) （二）请幼儿讨论怎样为恐龙取暖 师：大恐龙想去暖和暖和,我们一起能帮它想想办法好吗？ 师：教师来总结幼儿想出的办法，那我们现在一起来听听故事中都有谁来帮助恐龙！ （三）出示课件三，引导幼儿观察，理解故事第二部分。 师：谁来帮助大恐龙？ 幼：小女孩来帮助大恐龙。 师：这是小女孩的什么地方？ 幼：是小女孩的家里！因为有椅子，有玩具。 师：恐龙伸长脖子把脑袋探进去，可是又发生了什么？为什么？ 幼：恐龙的头进去了，可是身子没有进去，因为身体太大了！ 师：那你猜小女孩会跟恐龙说些什么呢？ 幼：请幼儿自由发言 师：小姑娘看见了急忙说：“恐龙，我家里有暖气，快进来暖和暖和吧！” 师：我们一起来学学小女孩的话吧（教师带领幼儿试说一说小女孩的话） 恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，可是身体还在外面，恐龙还是觉得很冷。“阿嚏，阿嚏，”恐龙的喷嚏打得更厉害了。怎么办？还有什么办法呢？ （四）出示课件四，引导幼儿观察，理解故事第三部分。 师：他们都用了什么办法？ 幼：他们拿了被子盖在恐龙身上。大家把棉衣棉被盖在恐龙身上，在旁边点上火堆。 师：可是怎么样？有成功吗？ 幼：没有成功，因为恐龙太大而衣服太小了！ 师：老奶奶看见了，说：“可怜的孩子们，你怎么不穿衣服呢？”我们一起来学学老奶奶讲话吧（教师引导幼儿来学一学老奶奶的话） 师：大家都来了，他们脱下了棉衣，给恐龙盖上，可只盖住了恐龙的脚趾头，拿被子盖在恐龙的背上。可是恐龙还是很冷。大家在恐龙旁边点起火堆，可恐龙还是觉得很冷。 师：大家都想了这么多办法都没有成功，老师也着急了，恐龙到底最后能不能取暖呢？ （五）出示课件四，引导幼儿观察，理解故事第四部分。 师：他们在做什么？（引导幼儿观察：他们的手脚都在动，恐龙的脚也在动） 幼：他们在做运动。 师：运动后的恐龙怎么样？你从哪里看出？ 幼：运动后的恐龙很热，因为头上都是汗。 师：看来,运动让恐龙暖和起来了。 师：到底是什么办法呢，我们来听听故事吧，（教师总结讲述分段故事）小朋友看见大恐龙只打哆嗦，忙说：“我们一起来运动吧！”我们一起来学学好吗？（教师带领幼儿模仿小朋友讲话）于是恐龙脱掉了棉衣棉被，和小朋友一起玩去了。嘿嘿，恐龙身上还冒汗了。 二、完整欣赏故事 （一）教师完整讲述故事一遍 ? ? ?教师讲述时，请幼儿认真倾听，并跟着老师的图片来配合做故事中相应的动作，进一步加深幼儿对故事的理解。 三、延伸活动 师：这个故事的名字叫做《怕冷的大恐龙》那现在恐龙还怕冷吗？最后大家想了什么办法来帮助大恐龙呢？ 幼：不怕了。 通过运动！ 师：运动？那你们冷的时候都用什么运动让自己暖和起来呢？ 幼：跑步，跳绳，拍皮球（教师请幼儿上来演示） 四．和大恐龙一起运动 教师：那我们一起去试试你们想的办法好不好？看你们想的办法管不管用。 带领幼儿跟着音乐的节奏运动。 运动运动真暖和 课堂总结 我认为在这节课我的不足之处： 上课时不该看教案 课堂也没有完整上下来 语气过于平淡 课前没有做好充分的准备