《第1节 水中的动物》教案2.docVIP

《第1节 水中的动物》教案 第2课时 课型 新授 课题 水中的动物 教学 目标 1、概述软体动物的主要特征以及水中动物与人类生活的关系。 2、尝试通过视频实验完成“观察河蚌”的活动，提高学生的观察能力和分析能力。 3、让学生关注我国水生动物资源的状况，形成自觉保护生物多样性的意识和行为习惯。 教学重点及难点 重点：软体动物的主要特征以及与人类生活的关系。 难点：观察河蚌的活动以及其主要特征。 教学方法及教具准备 问题情境式，直接讲授法；多媒体课件。 教 学 过 程 一、创设情境导入新课 教师：蜗牛，对同学们来说并不是很陌生，有时会在青菜叶子上见到，潮湿的地方也会见到，有首歌曲这么唱“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步往上爬”，所以即使没见过，我们也知道它有个壳，那么，它属于哪一类水生动物呢？今天，我们就来以一种与蜗牛同类的动物，来认识和学习它们的主要特征以及与人类生活的关系。 二、新课讲授 一观察河蚌 教师通过课件展示河蚌的外形图片，同时引导学生阅读课本46页关于观察河蚌的实验步骤和过程，并结合图10-4、10-5初步认识河蚌的外形、部分结构，并仔细思考课本每一步骤中的问题。(学生认真阅读观察实验的步骤，观察图片，思考问题，小组相互讨论，全班交流) 教师在学生回答的基础上进行补充：河蚌属于软体动物，最明显的就是它的贝壳，起到保护作用；运动的时候是依靠斧足，只有一个，并且受到惊扰就会停