在观察中比较说课稿.docx

《在观察中比较》说课稿 教学目标 科学概念目标： 1.知道观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。 2.了解不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。 3.知道比较需要公平。 科学探究目标： 1.能从多种角度观察和比较物体。 2.尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流。 3.具有对探究过程与方法进行反思的意识。 科学态度目标： 1.愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。 2.乐于进行小组合作学习。 科学、技术、社会与环境目标： 了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。 二、教学重难点 教学重点：能用合理的方法对不同物体进行比较。 教学难点：理解比较是需要公平的。 三、教学准备 每组4只恐龙模型（要求：长短不同，高矮不同，胖瘦不同）、演示用恐龙模型、 学生活动手册 一、聚焦 1、同学们，我们好久不见了！这段时间老师去到了一片神秘的森林，认识了一些新朋友，想不想和我一起去看看？（播放侏罗纪公园的情境视频）你都知道哪些关于恐龙的知识，能和大家说一说吗？ 2、（出示恐龙图片）。大家看看，有几只恐龙？为了方便老师给他们编上号。请同学们仔细观察这几位“朋友”，说一说哪只大、哪只小？你从哪里看出来的？ 3、图片中恐龙远近不同，会影响我们的结果。一般我们会觉得离我们近的物体大，离我们远的物体小。所以看图比较是不准确、不公平的。为了比较得更准确、公平，我们需要用真实的物体