《第1节 植物生命活动的调节》教案2.docVIP

《第1节 植物生命活动的调节》教案 教学目标： 知识与技能目标： 1、能列举植物的感应性现象。 2、探究植物的向光性、向地性、向水性及对外界其他刺激的反应。 情感态度价值观目标：感恩、协作。 教学重点： 植物的向性运动。 教学难点： 向性运动与感性运动的区别。 分析生长素分布不均和植物向光弯曲的关系。 教学过程： 【创设情景1】请昨天准备植物最多的同学喝饮料，感谢他为我们大家的学习所做的贡献。请问喝完后有什么感觉？（预设回答：甜的。）有在分泌唾液的举手？ 【问题1】植物对外界的刺激有反应吗？ 【多媒体展示1】植物的感应性 【板书】画一棵植物，记录学生已有的相关知识储备。 请个别学生回答问题1。追问1：植物对环境中哪些因素的刺激会做出反应？（预设回答：光照、水分、温度、重力、触动、化学物质等）。 【活动1】观察纸盒里的大蒜幼苗向着什么方向生长？（预设回答：洞口、有光的地方等。教师引导光源的方向。） 追问2：大蒜幼苗弯向光源生长是由于环境中什么因素的影响？（预设回答：光。教师引导：单向光或单侧光。） 【多媒体展示2】书本图片小麦对光的感应性现象{最好替换成大蒜。 【问题2】我们植物的这种生长运动叫做植物的向光性。你能总结一下向光性的概念吗？【板书】向光性。（预设回答：在单向光的刺激下，植物弯向光源生长。） 【思考与讨论1】实验选用植物的幼苗而不选成熟植物，你能根据这一点分析植物的向光性