人教部编版一年级语文上册《小书包》（第2课时）教案.docxVIP

8.小书包 课题 小书包 课型 新授课 设计说明 课文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，开课时，我让学生们比一比谁的小书包漂亮、实用？让学生兴趣高涨，然后交流小书包里都放了些什么，它们分别是干什么用的？这样从学生的生活实际入手，为学生理解课文内容作好铺垫，通过自己学字，老师针对性地指导，让学生掌握生字；游戏“我是小小售货员”中认识文具的名称，介绍文具的作用，让学生的语言表达能力得到提高。 学前准备 1.教学课件。（教师） 2.预习课文，了解每件文具的作用。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第二课时 学习目标 1.会写“早、书、刀、尺、本”5个生字。 2.进一步认识一些学习用品的作用，培养学生自己动手的能力。 学习重点 会认、会写生字。 学习难点 进一步认识一些学习用品的作用，培养学生自己动手的能力 学前准备 教学课件（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习巩固字词。 （用时：6分钟） 请同学们朗读课文。 1.点名读。 2.开火车读。 3.竞赛读。 4.全班齐读。 学生采用多种方法巩固认字。 4.读拼音写词语。 ｓｈū ｂāｏｘｉǎｏ ｄāｏ （ ）（ ） ｃｈǐ ｚi ｚǎｏｓｈàｎɡ （ ）（ ） 二、感情朗读，加深体验。（用时：13分钟） 1.请同学们朗读课文。 2.教师出示文具，让学生练习说话，并教育学生自己的事情要自己做。如： 出示铅笔，提问：这是什么？它是用来干什么的？平时是谁帮你削铅笔的？ 3.读一读课后的“我会做”，让学生明白：自己的事情要自己做。 1.齐读。 2.学生结合教师出示的学习用品进行说话训练。 3.学生读“我会做”的内容。 5.照样子，说一说。 （1）我会自己 。 （2）我会自己 。 （3）我会自己 。 三、分析结构，描红临写。（用时：13分钟） 1.课件展示生字。 2.师生观察课件展示笔顺后，教师指导占格，然后范写。 3.巡视指导。 4.作业展示，评价。 1.认读。 2.边看，边仿写。 3.描红临写。 4.观看作业展示作不同评价。 6.我会写出下列字的笔顺和笔画数。 早： 共（ ）画 书： 共（ ）画 刀： 共（ ）画 尺： 共（ ）画 本： 共（ ）画 四、全课总结，布置作业。（用时：8分钟） 1.教师引导学生谈本节课的收获。 2.布置作业。 1.谈收获。 2.完成作业。 教学反思