《差半车麦秸》教学设计.docVIP

《差半车麦秸》教学设计 教学目标 1．知识与技能：理解细节描写在塑造人物形象及发展情节中起到的作用；了解本文语言风趣幽默，善用群众语言的特点。 2．过程与方法：通读全文，了解细节描写，并能举例说明；通过学习，感受爱国主义精神的伟大魅力，感受抗战英雄的伟大魅力。 3．情感态度与价值观：从“差半根麦秸”以及抗战战友身上学习并理解爱国主义精神。 教学重难点 1．抓住矛盾冲突，在冲突中表现人物性格，品味戏剧语言. 2．理解“差半车麦秸”人物形象的典型意义。 3．了解细节描写的作用。 教学准备 教学设计、多媒体课件、素材、习题等。 教学时间 1课时。 教学过程 一、作者。 姚雪垠（1910－1999），现、当代作家，河南邓县人，其作品《李自成》（1976年出版的第二卷）获首届茅盾文学奖。 二、生字词。 1. 给下列字词注音。 嚏、擤、瘪、舐、嗝、瞟、谩、谄媚、茶盅、霹雳 2. 解释词语。 哽咽、瞟、谩骂、谄媚 三、研读课文。 1. 阅读课文，梳理小说的故事情节，理清小说的脉络。 第一部分（从开头到“不由地想起一段动人的故事来”）：写游击队员用“差半车麦秸”这个绰号打趣，以及由小烟袋引出的生活片断。 第二部分（从“一个寒冷的黄昏”到“从一个同志的头上飞了过去”）：写与“差半车麦秸”初次相见的情景。 第三部分（从“隔了一天”到“不敬神也能当菩萨啊”）：写“差半车麦秸”参加游击队后受到的教育和锻炼。 第四部分（从“从此他越发活泼起来”到结束）：写“差半车麦秸”为革命差点牺牲。 2. 分析。 （1）提问：“差半车麦秸”的含义是什么？“差半车麦秸”在本文具体指什么？ “差半车麦秸”表示不够数，不够聪明的意思；本文具体指游击队里的一个队员。 （2）王哑巴参加游击队前，憨厚、质朴、善良，但愚昧落后，懵懂无知，有着小生产者的狭隘、自私观念和习气；他参加游击队后，在集体斗争生活中受到了教育和锻炼，从昏睡觉醒并奋起抗争，成为一名勇敢干练的革命战士。 （3）提问：作者塑造王哑巴这一人物形象的目的是为了说明什么？ 这反映了当时怎样的社会情况？结合本文的写作背景加以分析。说明在日本不断侵略的情况下，人们的反抗精神被进一步激起；说明日本侵略者已经陷入了人民战争的汪洋大海之中，中国人民的胜利是必然的。 四、细节分析 细节描写是文学作品中不可或缺的元素，结合课后练习，找出文章中的细节描写，并说说这样描写的作用。 （1）“他拭去了眼角上的白色分泌物……这地是一脚踩出油的好地。” 从“捻、看、闻、品”这些动词我们可以看出“差半车麦秸”对土地的眷念，也表达了他的质朴及对和平的向往。 （2）“‘差半车麦秸’就擤了一把鼻涕，一弯腰抹在鞋尖上……干的地方微微发亮。” “他吃的又快又多……葱叶子同牙花子从一个同志的头上飞了过去。” 这两段读起来是有点令人恶心，但又非常的真实，表现了他是个土生土长的农民，举止粗俗，不讲卫生。正是这样的农民在革命队伍里受到了教育和锻炼，成为了出色的革命战士。 （3）“在我的肩上轻轻拍了一下……像小孩子似的笑了起来。” 这个细节把“差半车麦秸”的质朴、憨厚的特征表现得很充分，表明了他慢慢的开始接受新思想新观念新称呼，只是开始时显得有些不习惯，先试探的叫一叫“同志”。 （4）“我看见他噙着小烟袋默默的坐了半天……把小烟袋放到枕的东西下面就倒下去了。” 他费劲了心思，只是为了把灯火吹灭，真令人捧腹，但对于一个曾是贫穷的农民来说，他是十分心疼那些香油的，因为他闹不明白，睡觉点灯不是白费油吗？这个问题一直困扰着他，令他坐卧不安，他又不敢直截了当的把火吹灭，而是采用了迂回的办法，这表现出主人公的质朴而又无知。 五、本课总结。 小说描写了一个名叫王哑巴、外号叫“差半车麦秸”的落后农民，参加游击队后成长为一名出色的游击队员的过程。 王哑巴这个形象的塑造，包含着深刻而丰富的历史内涵。作者及时捕捉萌芽状态中的民族新性格，采用传统叙述方式，描写细致生动，风趣幽默，善用群众口语，具有浓郁乡土气息。通过本课的学习，进一步了解和掌握了短篇小说“以一目尽传精神”的特点和细节描写在文学作品中的运用，培养了学生的民族自尊心、自信心。