第一讲：如何绘声绘色讲故事.pptVIP

如何绘声绘色讲故事 长沙市图书馆“为爱阅读”讲故事技能培训班 ——刘海妹 问题：怎样给孩子讲故事？ 好的故事可以开阔孩子的视野，促进想象力和思维的发展。可是要讲好故事，让孩子爱听，也并不容易。怎样给孩子讲故事呢? 一 、什么是讲故事？ 把看到的、听到的或自己编的故事用脱稿的形式绘声绘色讲出来。 二 、讲故事的特点 寓教于乐 开阔眼界 添枝加叶 引人入胜 声情并茂 活灵活现 情节曲折 语言生动 教育性 趣味性 表演性 再创性 特 点 三 、讲故事的基本要求 情节曲折、结构完整 形象鲜明、关系清楚 “讲”“演”结合、绘声绘色 语音标准、节奏适宜 兼顾听者、适当改动 要 求 重点 三 、讲故事的基本要求 “讲”“演”结合 即讲述，是指讲故事的人直接叙述故事的情节内容。也有人称它“话”。 讲幼儿故事，要尽量“儿童化”。 讲 即表演，是指讲故事的人运用自己的声音、姿 态、表情、动作等把故事中人物的性格、思想感情、形象地表现出来，同时把故事发生、发展的环境气氛恰当地渲染出来。 演 三 、讲故事的基本要求 绘声绘色 讲故事时，家长可以根据故事情节的发展和表现 人物性格特点的需要，做些动作，模拟一些声音。这 样能增强感染力，把孩子的心“抓”进故事中去。 比如照相的时候，用“咔咔咔”的声音。火车来 了，有“轰隆隆”的声音。孩子听了就很感兴趣。 四 、讲故事的技巧 故事的选择 儿童话语言的运用 故事的再创造 角色形象的塑造 4 1 2 3 语言风格的营造 5 1.故事的选择 内容单纯、情节简单、形象生动的故事，使用儿童化、拟人化的语言，多使用态势语，语速放慢，重点语句可以适当重复。 中外经典童话故事等，并注意在阅读中增进与幼儿的交流， 促进幼儿语言运用能力的发展， 语言可以相对丰富。 选择要丰富得多，可以适当增加一些科普故事， 讲述时强调语言要简洁、 适当使用抽象词语和复合句。??? 针对3～4岁的小班幼儿 针对4—5岁的中班幼儿 针对5～6岁的大班幼儿 举例： 给三岁幼儿讲 《白雪公主》的故事 2.儿童语言的运用 词语运用的儿童化 句式运用的儿童化 语情语境的儿童化 选择词语要遵循“以浅代深”的原则，说话时要多用表示具体概念、表现色彩、形态、动作的词，多用叠音词、感叹词、语气词。 句子要更短小一些、更简单一些，附加成分尽量少，适当重复。 对儿童说话要多注入一些情感因素：节奏较慢、语音和谐悦耳、声调愉快柔和、语气委婉坚定、节奏鲜明匀称、富于音乐美、语气“柔”一点、语调“甜”一点等。 举例： 故事《动物做鞋》 3.故事的再创造 根据幼儿的实际情况，我们要对故事所表达的内容进行加工，注入幼儿所喜爱的趣味因素，以趣促学、寓教于乐。因此在讲述故事之前，应对其语言设计和价值倾向进行仔细认真的研读与审视，根据幼儿发展需要与身心特点对作品进行再创造。 举例： 故事《丑小鸭》 4.角色形象的塑造 故事中的角色往往给幼儿留下极深刻的印象。好的故事会让幼儿沉浸在故事的情景氛围中，为角色形象的命运变化而牵肠挂肚。随着角色的喜怒哀乐而心情起伏。因此，讲述故事时要对故事角色进行处理，塑造恰当的角色形象，以帮助幼儿了解角色的特点和个性，从而更好地领会故事的意义，获得更愉悦的审美享受。 4.角色形象的塑造 角色塑造的原则是： 把握和揣摩角色性格， 如果是以动物为主角的 故事要把动物拟人化。 举例： 故事《小蝌蚪找妈妈》 5.语言风格的营造 幼儿故事讲述的语言整体风格应做到生动准确、亲切形象、自然有趣，除要注意“儿童化”外，还要注意从以下三方面入手，营造适合幼儿的语言风格。 1.适当增加对话； 2.书面语转化为口语； 3.用丰富的态势语。