三年级语文《邮票齿孔的故事》课题教案设计.docxVIP

最新整理三年级语文《邮票齿孔的故事》课题教案设计 　　教学内容：《邮票齿孔的故事》。 　　教材分析： 　　这是一个发明带齿孔的邮票的故事，一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。阿切尔在一个偶然的机会，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，那邮票便很容易、很整齐地被撕开。“阿切尔被那个人的举动吸引住了”，他想把那个人的动作变成机器的动作，让所有的邮票都好撕开。通过不断研究，他的想法终于变成了现实。这篇课文告诉我们的，不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，它还告诉我们，发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。 　　教学目标： 　　1基础目标：会认13个生字，会写12个字词。 　　2提高目标：正确、流利、有感情地朗读课文。从带齿孔邮票的发明 　　过程中受到启发。 　　3体验目标：懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 　　教学重点：有感情的朗读课文。 　　教学难点：在读文的过程中感受课文蕴涵的道理。 　　教法学法： 　　《邮票齿孔的故事》这课是一篇说理性较强的课文，虽然文中有故事，但故事趣味性不强，不够吸引学生。没有学生的积极参与很难完成本课的各项教学目标，因此教学本课时我从学生感兴趣的话题入手进行教学，给他们说、做、读、写的机会，调动他们的手、耳、眼、口多种感官，在读中学，在做中学，在看中学，在说中学，在听