第26讲-数据的分析和决策.pptVIP

中考总复习·数学(滨州) 第26讲　数据的分析与决策 数据的集中趋势 6年3考 1.反映数据集中趋势的代表数据:　 　、　 　与　 　.? 平均数 中位数 众数 3.中位数:将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则称处于　 　位置的数为这组数据的中位数;如果数据的个数是偶数,则称中间两个数据的　 　为这组数据的中位数.? 中间 平均数 一组数据的中位数可以是数据中的一个数,也可以不是数据中的数;当数据的个数是奇数时所求得的中位数就是数据中的数;当数据的个数是偶数,如果最中间两个数相等,则中位数是数据中的数,如果不相等,中位数就不是数据中的数.一组数据的中位数是唯一的. 4.众数:一组数据中出现　 　的数据就是这组数据的众数.? 一组数据的众数可能不是唯一的,有时一组数据中的众数不止一个. 次数最多 数据的波动 6年2考 1.反映数据波动大小的代表数据:极差与方差. 2.极差:同一组数据的　 　减去　 　所得的差来反映这组数据的变化范围,用这种方法得到的差称为极差.即极差=最大值-最小值.? 方差是用来描述一组数据波动情况的量,常常用来比较两组数据的波动大小,方差较大波动较大,方差较小波动较小,通常可以用样本方差来估计总体方差的方法去考察数据总体的波动情况. 最大数 最小数 平均数、中位数、众数 解析:这组数据与5 000比较接近,以5 000为标准,超过5 000的部分记为正数,不足 5 000的部分记为负数,这组数据可以记为:98,99,1,2,-10,-80,80,10,-99,-98,计 算(98+99+1+2-10-80+80+10-99-98)÷10=0.3,∴原数据的平均数是5 000.3,故选A. 【例1】 (2017六盘水)国产大飞机C919用数学建模的方法预测的价格是(单位:万美元): 5 098,5 099,5 001,5 002,4 990,4 920,5 080,5 010,4 901,4 902,这组数据的平均数是(　 　) (A)5 000.3 (B)4 999.7 (C)4 997 (D)5 003 A 【例2】 某专卖店专营某品牌的衬衫,店主对上一周中不同尺码的衬衫销售情况统计 如表: 12 12 20 12 10 平均每天销售数量/件 43 42 41 40 39 尺码 该店主决定本周进货时,增加了一些41码的衬衫,影响该店主决策的统计量是(　 　) (A)平均数 (B)方差 (C)众数 (D)中位数 解析:由于41尺码的衬衫销售的数量最多,因此该店主本周进货时,增加一些41码的衬衫,一组数据中出现次数最多的数即为这组数据的众数,所以影响该店主决策的统计量是众数.故选C. C 方差 【例3】 甲、乙、丙、丁四名射击运动员在选拔赛中,每人射击了10次,甲、乙两人的成绩如表所示,丙、丁两人的成绩如图所示.欲选一名运动员参赛,从平均数和方差两个因素分析,应选(　 　) 解析:从图中可以看出丙的射击成绩(平均数及最大值)明显好于丁.丙的射击成绩分别为9,8,9,10,9,8,9,10,9,9,其平均数为9,方差为0.4,所以综合比较可得丙的射击成绩也好于甲与乙,应选丙.故选C. 1 1 方差 8 9 平均数 乙 甲 (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁 C 若一组数据x1,x2,x3,…,xn的方差为s2,则x1+a,x2+a,x3+a,…,xn+a的方差不变仍为s2,mx1,mx2,mx3,…,mxn的方差变为m2·s2. 平均数、众数、中位数与方差在实际生活中的应用 【例4】 (2017天津)某跳水队为了解运动员的年龄情况,进行了一次年龄调查,根据跳水运动员的年龄(单位:岁),绘制出如图的统计图①和图②.请根据相关信息,解答下列问题: 解:(1)40,30. (1)本次接受调查的跳水运动员人数为　　　　;图①中m的值为　　　　;? (2)求统计的这组跳水运动员年龄数据的平均数、众数和中位数. 1.(2014滨州)有19位同学参加歌咏比赛,成绩互不相同,前10名的同学进入决赛.某同学知道自己的分数后,要判断自己能否进入决赛,他只需知道这19位同学成绩的(　 　) (A)平均数 (B)中位数 (C)众数 (D)方差 B 解析:把这19位同学的成绩由小到大排列后,第10位同学的成绩是这组数据的中位数,所以只要他的成绩大于或等于这个中位数就能进入决赛,故选B. 2.(2016滨州)某校男子足球队的年龄分布如图所示,则根据图中信息可知这些队员年龄的平均数