第五章第三节教案.pptVIP

二、我国的国家制度 二、我国的国家制度 二、我国的国家制度 二、我国的国家制度 （五）基层群众自治制度 指城乡基层群众在党的领导下，依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的一项重要政治制度。 农村村民委员会 城市居民委员会 （六）基本经济制度 我国《宪法》规定：“中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。 三、我国公民的基本权利和义务 （一）公民的概念 公民是指具有一个国家的国籍，并根据该国宪法和法律的规定，享受权利和承担义务的自然人。 （三）我国公民的基本义务 1.维护国家统一和各民族团结； 2.遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德； 3.维护祖国的安全、荣誉和利益； 4.保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织； 5.依法纳税。 第五章 第三节我国宪法确立的基本原则与制度 一、宪法的特征和基本原则二、我国的国家制度 三、公民的基本权利和义务 课程导入： 案例一 齐玉苓案件 案情简介：1990年，原告齐玉苓与被告之一陈晓琪都是山东省滕州市第八中学的初中学生，都参加了中等专科学校的预选考试。陈晓琪在预选考试中成绩不合格，失去继续参加统一招生考试的资格。而齐玉苓通过预选考试后，又在当年的统一招生考试中取得了超过委培生录取分数线的成绩。山东省济宁商业学校给齐玉苓发出录取通知书，由滕州八中转交。陈晓琪从滕州八中领取齐玉苓的录取通知书，并在其父亲陈克政的策划下，运用各种手段，以齐玉苓的名义到济宁商校就读直至毕业。毕业后，陈晓琪仍然使用齐玉苓的姓名，在中国银行滕州支行工作。 齐玉苓发现陈晓琪冒其姓名后，向山东省枣庄市中级人民法院提起民事诉讼，被告为陈晓琪、陈克政（陈晓琪的父亲）、济宁商校、滕州八中和山东省滕州市教育委员会。原告诉称：由于各被告共同弄虚作假，促成被告陈晓琪冒用原告的姓名进入济宁商校学习，致使原告的姓名权、受教育权以及其他相关权益被侵犯。请求法院判令被告停止侵害、赔礼道歉，并赔偿原告经济损失16万元，精神损失40万元。 案情发展： 该案一审由枣庄市中级人民法院于1999年判决：被告侵犯齐玉玲的姓名权，判决其承担民事责任；认定齐玉玲放弃接受委培教育。 二审由山东省高级人民法院于2001年8月23日作出判决，依照宪法、教育法、民法通则、民诉法和最高人民法院司法解释，上诉上要求承担侵犯其受教育权的权利的责任，应予支持。 在高级人民法院判决之前，就有关事项请示了最高人民法院，最高人民法院的答复如下： 你 院[1999]鲁民终字第258号收悉。经研究，我们认为，根据本案事实，陈晓琪等以侵犯姓名权的手段，侵犯了齐玉玲依据宪法所规定的享有受教育的基本权利，并造成了具体的损害结果，应承担相应的民事责任。 孙志刚案件E:\我的文档\法律基础PPT等教学资料\资料\孙志刚案.htm 案例二：孙志刚案件 案例三：拆迁的宪法问题 留给我们的思考： （1）在强大的政府面前，我们如何维护做人的基本尊严，和保障我们的基本权利？ （2）人在多大的程度上享有平等的权利？ （3）我们还享有什么样的权利或者自由？ 蔡定剑：《宪法就是拿来用的》，《南方周末》2008-9-3 最高人民法院在有关齐玉苓的法释〔2001〕25号批复中，作出法院可以在具体案件中适用宪法的解释。 宪法是最后的法律手段一是宪法为立法和行政提供依据，从而控制立法和行政。 二是宪法凝聚了一个社会的最高价值，当公民在具体法律 中的权利发生冲突时，需要用宪法价值来解决，宪法又是解决“权利”冲突的根本准则。 三是弥补法律和法制之不足。 一、宪法的特征和基本原则 （一）宪法的特征 宪法的特征就是宪法与普通法律的区别，普通法律产生于原始社会末期，宪法产生于资本主义初期，脱胎于普通法律。 宪法与普通法律的共性表现在以下几个方面：两者都体现统治阶级的利益和意志，都是阶级统治的工具；都有国家强制力作后盾；两者的内容都取决于有利于统治阶级的社会物质生活条件。 宪法的特征： 1、在内容上，宪法规定国家和公民最根本、最重要的问题，即宪法是国家和公民的总章程。 2、在效力上，宪法的法律效力最高。（仅限于成文宪法国家） ①宪法是制定普通法律的依据。（法律、法规不得违宪） ②宪法是一切国家机关、社会团体和全体公民的最高行为准则。（各种组织、公民的行为不得违宪） 3、在制定和修改的程序上，宪法比其他法律更加严格。（仅限