人教版小学音乐一年级下册《勇敢的鄂伦春》表格式导学教案设计.docVIP

课题 《勇敢的鄂伦春》 课型 课时 时间 学习目标 1．用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。 2. 加入打击乐器及舞蹈，丰富歌曲的表现，培养学生的合作能力。 3．初步了解鄂伦春族的简单知识。 重点难点 1．学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 2．用打击乐器演奏时乐器间的相互合作。 学法指导 课前准备 录音机、多媒体课件 学习过程 二次备课 一、复习导入，引发兴趣 1、随着歌曲《乃呦乃》的音乐走进教室，站好后一起与老师随音乐跳几个土家族的舞蹈动作。 2．导入新课内容 师：同学们，我们的祖国是一个多民族的国家，在党的领导下，五十六个民族和睦团结，亲如一家，除了音乐书中我们了解到的少数民族，你还知道哪些少数民族呢？你能不能唱一唱这些少数民族的歌曲或跳一跳他们的舞蹈呢？（学生发言，表现） 师：（出示中国地图，边说边指）在我国北方黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地居住着这样一个少数民族，他们不惧严寒、不怕困难，世世代代以打猎为生，靠着一杆枪，一匹马巡逻在祖国的茫茫林海中，用自己的朴实与忠诚，无私的保卫着祖国的财产。你们知道这是哪个民族吗？（在大兴安岭处，贴上鄂伦春族的字条和画有鄂伦春族人的图片） 师：同学们想不想去看一看这个民族呢？（生：想）今天老师要教给同学们一首鄂伦春族的民歌《勇敢的鄂伦春》，只要你们把这首歌唱好了，老师就带你们去看看这个民族，有没有信心学会这首歌？ 3．学生欣赏歌曲范唱 师：完整地欣赏歌曲，听一听歌曲的情绪，表达了鄂伦春人在巡逻时怎样的心情呢？（教师播放《勇敢的鄂伦春》音频） 二、学唱歌曲 1．认识不认识的字，有感情的朗读歌词。 2．再听范唱，小声随音乐唱歌曲，教师指谱 3. 教师钢琴伴奏，学生轻声随琴学唱歌词。 4．学生可能出现以下节奏错误，教师要加以纠正 （1）正确的 ×× ×× 错误的 ×× ×× 森 林里 森林 里 （2）正确的 ×× ×× | × —| 勇敢的 鄂伦 春 错误的 ×× ×× | × —| 勇 敢 的鄂 伦 春 5．教师钢琴伴奏，学生完整地并准确的演唱歌曲。 6. 教师采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。（男女分唱、分小组唱、分排唱、单独演唱、想为同学们演唱的同学唱、学会歌曲的同学唱，这样也可以从这个方面了解有多少学生学会了这首歌曲） 7. 理解歌曲情绪再唱歌曲，教师伴奏。 师：如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？那就请你带着这样的心情再来演唱一遍这首歌。 三、 用打击乐器为歌曲伴奏 师：鄂伦春人骑马巡逻的时候，马会发出什么声音呢？我们用什么乐器来表现这些声音呢？（用碰钟表现马脖子上的铃铛声，用响板表现马蹄的声音） 碰钟 × —|× —| 响板 0 ×× | 0 ×× | （1）把学生分为两组，一组敲碰钟，一组敲响板。 （2）分练后合奏。 （3）为歌曲伴奏 四、初步了解鄂伦春族 师：同学们的歌曲唱得很好，打击乐器伴奏也很漂亮，我想同学们早就等不及了，想去认识认识他们，对吗？ 1.教师播放幻灯片与学生共同了解鄂伦春族。 五、学习舞蹈动作表现歌曲 师：看了幻灯片使我们更深刻的了解到鄂伦春族是一个什么样的民族？你想不想像他们那样，也骑上高头大马，神气巡逻呢？下面老师就教大家用舞蹈动作来表现鄂伦春人。 1.学习单一动作 (1)1-2小节双手手心向上慢慢抬起，表现兴安岭的高 3-4小节双手手心向外慢慢打开，表现兴安岭的广阔 5-8小节甩动胳膊踏步走，春字的时候右手握拳曲肘向下顿一下，表现强壮勇敢 9-10小节做骑马状，跺脚跟 11-12小节做握枪状，跺脚跟 13-16小节甩动胳膊踏步走，护呀护山林时右手放到上额处做瞭望状，左手手心朝下稍微打开，重心在右腿上，左脚尖点地，从左看到右，重心转移至左腿。 （2）配合音乐完整地用舞蹈动作表现歌曲 六、总结下课 师：今天我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》，使我们了解到鄂伦春族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的一个民族，等到五年级的时候，我们还要欣赏表现鄂伦春人冬猎的乐曲，到那时我们再进一步走进鄂伦春族。最后让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲《勇敢的鄂伦春》，来结束本课。 当堂训练 板书设计 勇敢的鄂伦春 （1）正确的 ×× ×× 错误的 ×× ×× 森 林里 森林 里 （2）正确的 ×× ×× | × —| 勇敢的 鄂伦 春 错误的 ×× ×× |