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《2 探寻光的路线》教案 教材分析? 本单元为“综合探究活动单元”《让生活充满阳光》单元的第二课。在第一课，学生通过阅读科学日记，回顾生活中关于采光的问题，并分组开始了对采光设计的研究，制定了研究计划。本课则是在前一节课实验计划的基础上，开始研究行动，探索采光不足的原因，并解决这一难题。 教材共分四个部分：分析与总结、实验、收集、活动。 教材的第一部分分析与总结。组织学生依据研究计划开始进行研究，通过模拟实验，解决第一个问题—采光不足的原因。 教材的第二部分是分组实验。学生在解决采光不足是因为“光是沿直线传播的”这一原理后，通过分组实验，改变光的传播路线。 教材的第三部分是收集。组织查阅关于光传播路线的资料，了解更多光的传播途径。 教材的第四部分是活动。根据了解的光的传播路线的知识和收集到的关于光传播途径的资料，提出解决方案，并用文字、图画或图文结合的方式表达交流。 教学目标 1、逐步形成主动积极收集资料、依据计划进行研究的探究习惯。 2、能对研究过程中遇到的问题进行新的探究。 3、能和小组同学合作探究部分建筑物采光不足的原因，知道光是沿着直线传播的。 4、能对实验过程中观察到的现象进行分析，获取科学的结论。 5、探究光的反射原理，了解平面镜的反光作用。 6、知道物体反光能力的强弱与物体表面粗糙程度有关。 7、能运用文字、图画或图文结合的方式表达设计思路。 8、感受探究成功的喜悦