【三等奖观察记录】大班 懵懂的C C.docx

全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录 参赛作品名称 懵懂的C?C 参赛作者 单位名称 观察目标 帮助幼儿正确回答问题 观察对象 苏XX 年龄段/班 6岁?大班 观察时间 2014年9月 观察分析 苏致璇小名cc，是一个非常漂亮可人的小女孩。但cc的言行举止却更加吸引了我的关注。第一次与孩子们互相介绍自己时，cc讲述的内容完全不是我们要讨论的话题，当时我很纳闷，我以为她是紧张呢！一天科学课上老师提问，cc很快举手，当站起来后很认真的样子说：“脑子里面有太多的话，不知道先说哪一个，我看到厕所里有好多蜜蜂。科学老师看了看我，于是我将cc叫到身边，重复问题后我发现cc也很愁闷的样子，自己长叹一口气。类似的场景有很多，我很不理解，为什么呢？课间cc就是个小歌唱家，情绪总是超好，见到任何人都说她脑子里的话，语言丰富，夸起人来很是不一般啊！ 对于cc的表现，让我很好奇！为什么她不能正确对话呢？cc语言丰富，但与人交流却体现不出来，她的回答总是让你很吃惊，每天找cc聊天，并邀请cc的妈妈了解情况，得知：cc从小爸妈忙，姥姥带大，妈妈怕姥姥讲的方言影响孩子，所以每天听各种故事录音，与人交流少，只和玩具娃娃边说边玩，所有的事情姥姥包办，生活在童话故事里，每天不停的在说她脑子闪过的画面，故事多听好，但是听多了也会影响孩子。 采取措施 首先在思想上理解孩子，站在孩子的角度去感受，多与cc沟通，多问问题，帮助孩子正确回答问题的机会。听cc唱歌，做为鼓励！让cc多与小朋友一起商量游戏规则，做的好就可以给小朋友讲故事。每天与cc约定，上课午睡吃饭的时候快一点做好！提醒cc做事情要专注，不要三心二意！ 家长要思考，工作和孩子到底哪一个更加重要？请家长每天多说一句话、多谈一次心，让孩子在父母的关心爱护下成长，她才会快乐！爸爸妈妈多带孩子到外面与大自然、与陌生人亲近接触，多与有生命的人物沟通，不要总是让孩子与玩偶及童话故事在一起，这样回3导致孩子活在自己的世界里！多与孩子做有意义的事情，一起采摘、一起做家务，带着任务谈心气氛会更加融洽！孩子还小，在不抽时间，时间就过去了！ 获取成效 对cc的关注，进行方法措施后，cc愿意与别人交流，但有时还会不时滔滔不绝的讲上一番！我想cc还需要?一点时间，慢慢改进！我很高兴的是cc能认真听我说话，并能正确回答问题啦！cc很聪明，那么多难的故事，你都做到字字不差，正确回答问题你没问题的，加油好吗？老师会多鼓励你，与人交流一定会是你的优点，cc宝贝语言丰富，只要你能将美丽动听的词汇用到正确回答问题上，你就了不起了，加油cc！