上海版数学一年级下册《长度比较》公开课教案设计.docVIP

长度比较 教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材第二学期P44—45 教学目标：1、知识与技能 （1）掌握比较物体长短的方法。 （2）在学习活动中学会观察、动手操作，进行简单的语言概括。 2、过程与方法 通过操作、合作交流，感知并掌握比较物体长短的方法。 3、情感、态度、价值观 体会生活中处处有数学，体验学习成功的愉悦。 教学重点：用一端对齐看另一端的方法比较物体的长短。 在方格纸上比较长度 教学难点：灵活运用比较物体的长短的方法。 教学准备：课件、一些学习用品（笔、书．．．．．．） 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、两位小朋友比身高。 提问：怎么比的？看哪里看出了他们的高矮？ 2、比较旗杆的高矮；比较四位小朋友的身高． 　　比较的物体在同样高的地面时，用观察的方法就可以比较高矮了． 3、奥运会领奖台 ，冠军、亚军、季军，谁最高？如何比？ 　　提问：不能一下子用眼睛看出高矮时，怎么办？ 二、动手操作，探究新知 1、比绳长 ① 多媒体逐一出示书P44第2题的情景：谁的绳子长？ 　先独力思考，再同桌讨论． ② 归纳比较方法：将绳子的一端对齐，看另一端。 ③　实践操作 老师示范比较两支笔的长短． 学生自由比较比较物体的长短 老师提出要求：在你们的桌上、铅笔盒中和你们周围还有许多物体，请你们选择其中的两样物体来比较它们的长短。 要求：和同桌说一说，你比的是什么？怎么比的？比的结果怎样？ ２、比较固定好的＂　　＂木条的长短 ①请学生猜一猜哪根小条长？ ②老师介绍在方格纸上比较长度的方法。 ③练习：比较方格纸上一些学习用品的长短。 　 　 小猫贝贝哪只猫先捉到老鼠？ 小猫贝贝 小猫花花 小猫花花 ３、小结 　　你学会了哪些长度比较的方法？ 三、综合运用，发展思维 比较长方形铅画纸两条边的长短。 提问：你有哪些好方法比较长方形铅画纸两条边的长短？ 四、体验收获，激励评价 这节课你们学会了什么？还有什么问题吗？ 附：板书设计； 　　　　　　　　　　　　　　　　　　方法 ｝　　　比高矮　　　　　　　　　　　　观察 ｝ 　　　比长短　　　　　长度比较　　　一端对齐，看另一端 　　　比厚薄　　　　　　　　　　　　用方格纸比较长度 　　　比宽窄　　　　　　　　　　　　折一折 ．．．．．．　　　　　　　　　　　．．．．．．