四下学英语课堂教学教案设计.docVIP

宝坻区中小学英语课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课题 Unit 1 Lesson 6 课型 Revision 教学内容 分析 本课的学习是对第一单元的复习，也为第二单元的学习打下基础，因此它起到了承上启下的作用。本课所学内容均已在第五课中有所学习，因此我将本课安排为一节纯粹的复习课。利用前面一至五课所学内容对本课内容进行有侧重的操练，同时将本单元的Revision以及Fun Facts融入其中。通过听，说，读，演，唱等一系列教学活动，培养学生的学习习惯，鼓励同学们大胆运用英语参与实践并及时予以表扬和鼓励，使他们获得学习的成就感和喜悦感。 学情 分析 通过前几课的学习，学生应该能够很容易的掌握本课内容，因此在本课融入本单元Revision以及Fun Facts可以丰富本节课的活动内容，使学生有更多练习机会，并拓展他们的视野，增加他们对学习的兴趣。 教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度) 语言知识: 1.Review the last unit. Check the knowledge they have learned in this unit. 2.使用There is…/There are…结构，并把词汇融入句子中进行学习、操练。 语言技能: 1、掌握There is/are…句型的肯定句、否定句、一般疑问句及简略回答。 2、能听懂和阅读包含there be句型的有关家庭介绍的简短对话和短文。 3、能运用所学词汇和there be 句型来介绍自己的班级和学校。 4、能听懂对话内容和运用There? be句型描述房间的布置 学习策略: 加强学生学习习惯的培养，帮助学生建立良好的学习行为和学习方法 ，如课前预习、课后复习，养成自主学习的习惯和方法。注重合作学习，增强学生的竞争意识和合作意识。 情感态度: 培养学生热爱学校，热爱自己家园的意识，激发学生热爱生活的积极情感,让学生在真实的语言情境中,学会与他人交流；鼓励学生大胆设想自己未来的家。 教学 重难点 Review the last unit. Check the knowledge they have learned in this unit. 教学方法及手段 活动教学法 教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计） 教学环节 师生活动 设计意图 时间 Step 1 Preparation Step 2 Presentation Step 3 Practice Step 4 Production Step 5 Summary 1) 师:Good morning/afternoon Children，Let’sing a song . 1) 学生间提问并解答：What’s in the living room/bedroom/kitchen等. 2) 学生看图描述。 Mickey invites Mimi to his new home. They come to the living room .There is a …/There are… They come to the study. There is a…/There are… They come to the kitchen. There is a…/There are… They come to the bedroom. And they see a lion in bed… 3）Listen and answer. 1）播放录音，引导学生模仿语音语调。用多种方式引导学生模仿Fun story中的语句。 2）快速反应，教师将本单元学习过的单词卡片依次展示给学生。学生分为男、女两队，最先说出单词的一方得分。 播放听力后，检查答案。 1) 看视频，跟读模仿录音，并小组分角色有感情的朗读或表演故事。进行会话练习 Student A：Come into the kitchen. Student B：What’s in it? Student A：Look!There is a big cake. Student B：Come into the living room. 复习 通过复习简单的数字入手，让学生在轻松愉快而且有节奏的数数中，体验学习的快乐，也为下一步的听力打下基础。) 采用直观的教学法，在学生掌握单词的基础上，通过反复的操练句型，并让学生通过阅读含有there be的句子，讨论并归纳这一语法结构以加深理解并掌握这个句型。） 在这个环节里，通过结合图片设计一些含有there be句型的题目，让学生观察图片后完成句子，在对图片已经了解的情况下再进行