2016秋《课堂内外》全册九北数教学课件、导学案-第1课时 正方形的性质.docVIP

梯田文化 教辅专家 3 正方形的性质与判定 第1课时 正方形的性质 【知识与技能】 使学生掌握正方形的概念，知道正方形具有矩形和菱形的一切性质，并会用它们进行有关的论证和计算. 【过程与方法】 学会用正方形的性质解决一些问题，进一步发展学生的推理能力，促进其逐步掌握说理的基本方法. 【情感态度】 通过分析正方形的概念、性质与矩形、菱形的概念、性质的联系和区别，对学生进行辩证唯物主义教育. 【教学重点】 正方形的性质. 【教学难点】 正方形的性质. 一、情境导入，初步认识 1.在我们的生活中除了平行四边形、矩形、菱形外，还有什么特殊的平行四边形呢？ 2.展示正方形图片，学生观察它们有什么共同特征？ 【教学说明】学生回答后，再展示图片，使学生感受到生活中到处存在数学，激发学习热情. 【归纳结论】有一组邻边相等，并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形. 二、思考探究，获取新知 1.做一做：用一张长方形的纸片折出一个正方形. 2.观察：这个正方形具有哪些性质？ 【教学说明】让学生在动手操作中对正方形产生感性认识. 【归纳结论】正方形的四个角都是直角，四条边相等.正方形的对角线相等且互相垂直平分. 3.议一议：平行四边形、菱形、矩形、正方形之间有什么关系？你能用一个图直观地说明吗？ 【教学说明】小组交流，引导学生从角、对角线的角度归纳总结.使学生感受变