2016秋《课堂内外》全册九北数教学课件、导学案-第2课时 正弦、余弦1.pptVIP

* * * 2 锐角三角函数 第2课时 正弦、余弦 北师版 九年级下册 情境导入 操场里有一个旗杆，老师让小明去测量旗杆高度.（演示学校操场上的国旗图片） 小明站在离旗杆底部10米远处，目测旗杆的顶部，视线与水平线的夹角为34度，并已知目高为1米.然后他很快就算出旗杆的高度了. 你想知道小明是怎样算出的吗？ 获取新知 1.想一想：如图 (1)直角三角形AB1C1和直角三角形AB2C2有什么关系？ (3)如果改变B2在梯子AB1上的位置呢?你由此可得出什么结论？ (4)如果改变梯子AB1的倾斜角的大小呢?你由此又可得出什么结论？ 请讨论后回答. 【归纳结论】 在Rt△ABC中，如果锐角A 确定，那么∠A的对边与斜边的比、邻边与斜边的比也随之确定. ∠A的对边与斜边的比值叫做∠A的正弦(sine)，记作sinA，即：sinA= ∠A的邻边与斜边的比值叫做∠A的余弦(cosine)，记作cosA，即：cosA= 锐角A的正切、正弦、余弦都是∠A的三角函数，当∠A变化时，相应的∠A的正切、正弦、余弦值也随之变化. 2.议一议：如图 由图讨论梯子的倾斜程度与sinA和cosA的关系． 【归纳结论】sinA的值越大，梯子越陡; cosA的值越小，梯子越陡. 运用新知 1.见教材P5