- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
目录
TOC \o 1-3 \h \u 23274 实验1 用MATLAB分析状态空间模型 1
12265 实验2 利用MATLAB求解系统的状态方程 3
28522 实验3 系统的能控性、能观测性分析 9
实验1 用MATLAB分析状态空间模型
1、实验设备
PC计算机1台,MATLAB软件1套。
2、实验目的
① 学习系统状态空间表达式的建立方法、了解系统状态空间表达式与传递函数相互转换的方法;
② 通过编程、上机调试,掌握系统状态空间表达式与传递函数相互转换方法。
3、实验原理说明
参考教材P56~59“2.7 用MATLAB分析状态空间模型”
4、实验步骤
根据所给系统的传递函数或A、B、C矩阵,依据系统的传递函数阵和状态空间表达式之间的关系式,采用MATLAB编程。
在MATLAB界面下调试程序,并检查是否运行正确。
题1.1 已知SISO系统的传递函数为
(1)将其输入到MATLAB工作空间;
(2)获得系统的状态空间模型.
题1.2 已知SISO系统的状态空间表达式为
,
将其输入到MATLAB工作空间;
(2)求系统的传递函数。
实验2 利用MATLAB求解系统的状态方程
1、实验设备
PC计算机1台,MATLAB软件1套。
2、实验目的
① 学习系统齐次、非齐次状态方程求解的方法,计算矩阵指数,求状态响应;
② 通过编程、上机调试,掌握求解系统状态方程的方法,学会绘制状态响应曲线;
③ 掌握利用MATLAB导出连续状态空间模型的离散化模型的方法。
3、实验原理说明
参考教材P99~101“3.8 利用MATLAB求解系统的状态方程”
4、实验步骤
(1)根据所给系统的状态方程,依据系统状态方程的解的表达式,采用MATLAB编程。
(2)在MATLAB界面下调试程序,并检查是否运行正确。
题2.1 已知SISO系统的状态方程为
(1),,求当t=0.5时系统的矩阵系数及状态响应;
矩阵系数
A=[0,1;-2,-3];B=[3;0];
expm(A*0.5)
ans =
0.8452 0.2387
-0.4773 0.1292
状态响应
,,绘制系统的状态响应及输出响应曲线;
,,绘制系统的状态响应及输出响应曲线;
,,绘制系统的状态响应及输出响应曲线;
在余弦输入信号和初始状态下的状态响应曲线
题2.2 已知一个连续系统的状态方程是
若取采样周期秒
(1)试求相应的离散化状态空间模型;
(2)分析不同采样周期下,离散化状态空间模型的结果。
实验3 系统的能控性、能观测性分析
1、实验设备
PC计算机1台,MATLAB软件1套。
2、实验目的
① 学习系统状态能控性、能观测性的定义及判别方法;
② 通过用MATLAB编程、上机调试,掌握系统能控性、能观测性的判别方法,掌握将一般形式的状态空间描述变换成能控标准形、能观标准形。
3、实验原理说明
参考教材P117~118“4.2.4 利用MATLAB判定系统能控性”
P124~125“4.3.3 利用MATLAB判定系统能观测性”
4、实验步骤
根据系统的系数阵A和输入阵B,依据能控性判别式,对所给系统采用MATLAB编程;在MATLAB界面下调试程序,并检查是否运行正确。
根据系统的系数阵A和输出阵C,依据能观性判别式,对所给系统采用MATLAB编程;在MATLAB界面下调试程序,并检查是否运行正确。
构造变换阵,将一般形式的状态空间描述变换成能控标准形、能观标准形。
题3.1 已知系数阵A和输入阵B分别如下,判断系统的状态能控性
,
能控性矩阵Uc的秩是3等于系统的维数
所以系统是能控的。
题3.2 已知系数阵A和输出阵C分别如下,判断系统的状态能观性。
,
能观性矩阵Uo的秩是3等于系统的维数
所以系统是能观测的。
题3.3 已知系统状态空间描述如下
判断系统的状态能控性;
能控性矩阵Uc的秩是3等于系统的维数
所以系统是能控的。
判断系统的状态能观测性;
构造变换阵,将其变换成能控标准形;
(4)构造变换阵,将其变换成能观测标准形;
您可能关注的文档
- 二○○九年青岛市崂山区海水浴场环境监测报告.doc
- 二学位论文写作规范、开题报告及封面(2014).doc
- 二手车消费调查报告-默认报告.doc
- 个人理财:理财规划报告书[2].doc
- 个人专题问题报告.doc
- 个性化教育顶岗实习报告模板.doc
- 互联网络技术课程实训报告8888.doc
- 交大收益法报告(lin)(1).doc
- 交通道路桥梁实习报告.doc
- 互换性测量实验报告.doc
- 1 阳光工程引导性培训基础知识课件-高一《蔬菜生产技术》同步教学(北理工版).pptx
- 第5章 瓜类蔬菜种植与病虫害防治课件-高一《蔬菜生产技术》同步教学(北理工版).pptx
- 6 茄果类蔬菜种植课件-高一《蔬菜生产技术》同步教学(北理工版).pptx
- 项目五茄果类蔬菜生产任务三辣椒生产(一)(课件)-高二《蔬菜生产技术》同步教学(机械工业出版社).pptx
- 9.2人格形成的生物学因素(课件)《儿童发展心理学》(华东师范大学出版社).pptx
- 2.2 蔬菜栽培的理论基础知识 生长与发育(课件)- 高一《蔬菜生产技术(南方本)》同步教学(中国农业大学出版社).pptx
- 6.2句子发展(课件)《儿童发展心理学》(华东师范大学出版社).pptx
- 6.3语言获得理论(课件)《儿童发展心理学》(华东师范大学出版社).pptx
- 13.2儿童和青少年逆反(课件)《儿童发展心理学》(华东师范大学出版社).pptx
- 项目二设施的环境特点及调节控制(课件)-高二《蔬菜生产技术》同步教学(机械工业出版社).pptx
原创力文档


文档评论(0)