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小学语文关于减负的教研论文：让兴趣 成为学生最好的老师 最新 让兴趣成为学生最好的老师 ——行走在“轻负高质”之路上 浙江省平湖市实验小学李孝燕 近几年来，我大都从事中段的英语教学，作业有的也 只是听、读、背的内容，课业负担不是很重，那么如何减 轻学生学习英语的心理负担，成了我思考较多的问题。而 我也一直坚信：兴趣是学生最好的老师。当学习成了快乐 的事情时，他就感觉不到是一种负担，学习的效果也就会 明显提升。 苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”那 么该如何点燃学生学习英语的火焰呢？ 、用多情的教学演绎课堂 课堂教学是提高教学质量的主阵地，我喜欢用多情的 英语教学去吸引学生。 1?带着激情走进课堂 在课堂上，我总是以自己的情感来影响学生的情感, 激发学生学习的热情。 在走进课堂之前，我总是调整好自己的心态，带着微 笑，微笑进课堂。带着童心，走进学生。在整个课堂教学 中，始终像一个兴致勃勃的大孩子，带领学生学习、游戏。 用夸张的语调、丰富的表情和多变的动作来演绎抽象 的语言符号，肢体语言。能有效地感染学生的情感，帮助 学生理解、感悟，尤其是在中、低年级教学中更是如此。 2?带着温情走近学生 在英语教学中，自始至终关注学生的情感，让课堂充 满默默温情。 我努力走进孩子的心灵世界，从心理上赢得孩子。有 时候，为了看清楚孩子们读英语的口型是否正确，我就会 蹲下身子观察、倾听，蹲