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小学语文“翻转课堂”运用模式刍议 【摘要】“翻转课堂”作为一种新型的教学模式，目前正成为教学中 的“新宠”，备受研究人员和一线教师的喜爱。小学语文课堂要想运用好 这一模式，可先制订本学期进行小学语文翻转课堂尝试的计划、设计好辅 学案、录制好视频，并在积极实施过程中，安排好课前自主学习任务、课 堂交流释疑、课后作业拓展等环节，同时在后期落实好考试检测、完善?U 价体系、明确价值定位等反思环节。 【关键词】小学语文翻转课堂运用模式 “翻转课堂”，是随着信息时代伴随而生的一种新型教学模式，因其 将“知识传授”与“知识内化”两个阶段进行了颠倒安排，故也称之为“颠 倒课堂”，它是2011年风靡美国的一种新的教学模式，这几年来在我国部 分中小学也流行起来，但无论是在国外还是国内，关于这方面的研宄和实 践，也大多只是简单介绍“翻转课堂”的应用结果，没有针对不冋学科的 特性在教学组织形式、教学内容等方面做出区别，更没有提出相对系统的 可操作性策略，因而对我们一线教学老师的实践指导作用不大。笔者结合 自身的教学体会，认为要想运用“翻转课堂”模式进行小学语文教学应注 重以下几点： 一、充分准备：制订本学期小学语文课本屮若干篇冃进行翻转课堂尝 试的计划、设计好辅学案、录制好视频 如在开学前，小学语文教师就应该依据“翻转课堂”的先进教学理念， 结合小学语文课程标准，并合适挑选进行“翻转课堂”教学的章节，