小学语文大班额环境下小组合作的有效性探究.docVIP

小学语文大班额环境下小组合作的有效性探究 摘要：小组合作学习是当今语文课堂教学中学生学习的重要形式， 小组合作学习符合小学语文的课标要求，小组合作学习能面向全体学生， 让学生在合作互动屮自主学习、在交往屮共同探讨，培养其动手能力、协 作的精祌和创新意识，促进学生共同进步、个性发展。在大班额环境下， 小组合作学习的有效性一直是语文教师实践、探讨的问题，也是语文新课 程改革大力倡导的重要学习方式之一。小组合作学习是大班额课堂教学的 实际需求。因此在语文课堂教学中，课题组教师采用现代化教学手段，根 据学生年龄特点和学习实际情况，优化课堂教学结构，采取小组合作学习 的方式，互教互学、互帮互助，提高课堂教学效率。 关键词：小学大班额；语文课堂教学；小组合作学习；有效性 一、小组合作学习方法的重要性和必要性 《语文课程标准》提侣既要全面提高学生的语文素养，如“语文课程 应致力于学生语文素养的形成与发展”，又要尊重学生在学习过程中的独 特体验。如“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力”、 “倡导自主、合作、探究的学习方式”、“在评价时要尊重学生的个体差异， 促进每个学生的健康发展”。为了改进教育教学质量，就需要广大教师去 探索一种符合实际的、有效的学习方式。随着科学技术的迅猛发展和信息 社会的到来，人们的素质不断提高，很多农民进城打工，把孩子送到县城 学校接受优质教育，导致城区