内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗初中七年级道德与法治下册 第4-7课复习名师优质课件 新人教版.pptVIP

3.情感是人的比较稳定、深刻的内心感受和体验。下列表述属于情感的是（　 　） ①小李见义勇为，助人为乐 ②小宏树立服务社会、建设社区的责任感 ③小辉看到神舟十号发射成功，感到无比的骄傲和自豪 ④小娜考试时，紧张焦虑，脑海一片空白 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4.下列有关情感的表述错误的是（ ） A. 情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的　 B. 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展　 C. 交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦　 D. 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感 AC 5．“我的语文老师很严厉，每次我的作文都要被要求反复修改，刚开始时真的很烦恼。但是每次她找我谈修改意见时，总是那么和蔼，那么语重心长，总激励我说我的文笔很好，如果从哪个角度再作一些修改，文章就更完美了。她的这些激励又让我很感动，所以现在我也变得喜欢写作了，虽然写了肯定要修改，但是有语文老师的鼓励，我也不害怕了。”这说明（ ） A. 情感影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动 B. 情感是我们生命成长的体现 C. 与老师建立情感对我们学业很有帮助 D. 反复修改让我的作文越来越好了 A 6．《宁波晚报》上的一张70多年前的老照片，引起了市民的议论:你有和这张老照片一样，带着父母、孩子一起拍的“全家福”吗?市民周先生看到后对此最有感触:“母亲今年突然没了，但我发现家里居然没有一张可以纪念她的全家福。过去，相机是奢侈品;现在，全家福是奢侈品。”周先生的感触说明 ( ) A. 情感反映着我们对人和对事的态度、观念 B. 情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 C. 情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 D. 情感与我们的想象力、创造力有关 A 第六课  “我”和“我们” “我”和“我们” 集体生活邀请我 集体的温暖 集体的力量 发展个性 涵养品格 集体的含义 安全感、归属感、集体荣誉感（P54集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉） 个人与集体的关系 人际交往 负责任 明镜-----完善个性 参与共同活动-----丰富个性 集体生活成就我 力量来源 集体力量的作用 平台-----展示个性、发展个性 1．诗人但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树。但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。”这句话告诉我们( ) ①白松不能适应环境 ②个人离不开集体，良好的集体是个人成长的摇篮和沃土 ③只有在良好的集体中，个体才能茁壮成长，焕发生机 ④集体对个人的成长没有什么影响 A.①② B. ②③ C. ①②③④ D. ②④ 2.. 七年级（3）班开学时树立了要创建优秀班集体的目标，下列同学的做法不可取的是（? ??） A. 有共同的目标，前进的动力?? B. 各尽所能，发挥所长，奉献集体 C. 团结协作，互助前行???????????? D. 不能顾及个人利益 ＢＤ 3.马克思曾说过：“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”有集体荣誉感的人，通常是品格高尚的人。他们会更多地为他人着想，而不是以自我为中心。下列对集体荣誉感的认识错误的是（　） A.集体荣誉感让我们感到自豪和骄傲 B.集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进 C.集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果 D.只要有集体荣誉感，我们的成绩就一定进步 4.随着中考脚步的临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥“1+1＞2”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1＞2”的效应，要求全班同学（　　） ①发扬集体主义精神 ②团结协作，互助前进③对自己负责，善于张扬自己的个性 ④在合作中竞争，在竞争中合作 　　　　A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ ＤＤ 第七课 共奏和谐乐章 共奏和谐乐章 个人意愿与集体规则 让和声更美 集体中的小群体 我在多个集体在 个人意愿与集体规则的关系 个人意愿与集体规则发生矛盾的原因及解决方法 恰当表达自己的意见 不同角色，承担不同责任 小群体与集体的关系 反对小团体主义 做好自己，遵守规则 正确处理个人利益与集体利益的关系 小群体的产生及影响 处理与他人的各种关系 个人节奏与集体旋律的关系 解决角色冲突的方法 单音与和声 节奏与旋律 １.七年级（3）班最新的班规中提倡同学们结成学习互助小组，对表现优异的同学在评选“三好学生”时会适当加分。乐文知道后在心里暗暗下定决心，一定要好好帮助他人，争取在评选时能够加分。材料表明（　　） A．乐文是一个唯利是图的学生 B．当集体规则与我们的个