多大的孩子是教育的关键.docxVIP

　　想培养孩子对阅读的兴趣，享受读书的乐趣，0岁就可以开始了。　　家长应该专注这个关键机会。　　0-12个月　　给你的小宝宝读书，可以让他们感到快乐，但是不要因为他们还不太懂，就任意跳过某个段落。　　大声为宝宝朗读，可以让他们感知句子的模式，增强对句子结构的理解，并促进语言的发展。　　我该怎么做?　　挑选撕不坏的小开本可以给他买纸板书，或者有质感的书，如小布书等。　　粗线条的图案或画面有助于吸引他的注意力，并且促进眼部肌肉的发育。　　环境也是好书当你带他去超市或花园里玩时，不管看到什么都讲给你的宝宝听。　　这样做不仅让孩子领会到语感，而且能够培养他对周围环境的兴趣。　　说童谣带有韵律的儿歌对孩子们来说是一种比较有趣的语言启蒙方式，边说边用手做简单的动作可以吸引孩子的注意。　　重复重复是儿童学习语言的方式，一遍又一遍地说可以加深他们的记忆。　　语言游戏用有趣的方式和孩子玩语言游戏，如在他面前扮演老狼，然后夸张地说小兔子乖乖，把门开开。　　12-24个月　　虽然一岁的孩子可能还不会说，但他们已经有很强的理解力，可以听明白成人的意思。　　随着他词汇量的增多，词语的意思更单纯了，每个词都有直接的指向。　　如在他一岁的时候叫妈妈，也许是饿了想吃东西，也许是想让妈妈抱，但越往后，他的意思越单纯，妈妈只是妈妈的意思。　　我该怎么做?　　逐渐减少儿语到了12个月，孩子们已经准备好接收来自成人世界的语言和句子形式了，不要总对你的孩子说一些叠词，应该让他们听到通常的说法，并且用完整的句子。　　多读故事应该成为你孩子生活的一部分，如一种防水的书，可以先在洗澡前读给他听，然后让他带进去边洗边看。　　猜结局读故事时，先别急着告诉孩子结果，可以让他猜一猜下面要发生的事情。　　等他说了，再把下面的故事情节读给他听，这样，你就可以教给他如何去思考自己听到的内容，问问题，预测结局并寻找答案。　　幼儿教育　　别局限在故事里有时，你和孩子一起做饭，可以为他读你手头的菜谱，然后让他看到你是如何照着做的，这样，书上的内容就带到现实生活中来了。　　对生活充满好奇你问孩子你猜今天会下雨吗?一个简单的问题就把几个新的词语介绍给了孩子，让他知道词汇是如何应用的。　　丰富性尽情地对你的孩子讲话，大量的描述性语言将丰富他的表达能力，最后他也会学着你说了。　　2-3岁　　此时，你的宝宝的词汇量大量增长，现在，他对句子的理解力常常让你感到惊讶，你可没想到，那么复杂的句子他也会说了。　　幼儿教育　　我该怎么做?　　读他最喜欢的书熟悉的书可以让孩子感到自己什么都知道，像个小专家，这是他喜欢的感觉。　　边读边让你的孩子填空，能够补充你的故事会让他非常自豪。　　考虑主题你的孩子喜欢哪方面的内容，就为他挑选那些同类的书，或者是他喜欢的系列图书。　　联系现实把书中的内容和现实生活联系起来，如果你带着孩子看到湖边的小蝌蚪游来游去，可以问问你的孩子它们是小蝌蚪吗?它们是不是正在找妈妈?这样做可以引起回忆，增加词汇量和理解力。　　猜猜看猜谜可以锻炼孩子的思考能力，不过不要太难，你可以问孩子什么动物长着两只长耳朵，喜欢吃罗卜?也可以让他出谜你来猜。　　充当主人公你可以把自己的孩子或家人编进故事当中，并用故事的内容来教育他什么是诚实和正直等品。　　4-5岁　　这个年龄的孩子已经为阅读做好了准备，有的人甚至已经能读故事书。　　我该怎么做?　　听他说如果孩子的语音含糊不清，不要打断他，可以通过询问来知道他的意思，并给以适当的提示。　　倾听也是需要学习的技术，他可以促进孩子的词汇量和理解力。　　反问他这么大的孩子特别喜欢问为什么，在回答之前，你可以反问他是怎么想的，这样做可以帮助他回忆，提高解决问题的能力。　　跟你学让你的孩子试着把故事讲给你听，他们还不认识字，所以，在读书的时候要依靠画面帮助和他们的记忆，这有利于发展他们的想象力。　　自己的创作把白纸钉起来，让孩子自己画图或者他讲你来画，他就会看到，自己也能写书了。　　利用计算机一些简单的儿童软件或绘画软件可以帮助孩子们认识词语或是数字。　　连贯性的情节如果你的孩子已经做好了准备，可以为他读一些章回体的故事，前后连贯性的故事可以促进记忆能力，而且让他们明白，复杂故事是什么样的。　　小型图书馆把孩子的书收藏在架子上，他自己可以轻易够到。　　继续和他一起读书、交流，你会培养出他对书的热情。　　【多大的孩子是教育的关键】