综合实践活动课《爱护我们的眼睛1》教案.docVIP

《爱护我们的眼睛》说课稿 于都实验中学 钟阳春 一、课题生成背景 背景1：每当我们走进校园，总会看到一个个“小眼镜”在校园里走来走去；每当我们走进教室，也会看到许许多多的“小眼镜”坐在教室里学习。透过这“小眼镜”，我们惊讶，我们震撼，我们伤感！ 背景2：全校表彰大会上，年级最优秀的几十名同学领取奖学金后合影留念，欣喜之余，我们发现，他们几乎就是一支“眼镜大军”。 据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%，大学生近视率超过70%……这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。由此，我们确定了综合实践活动的主题——爱护我们的眼睛。 （这样选出的课题，来源于学生的生活，贴近学生的认知和兴趣，密切联系学生自身生活和社会实际，能使学生自主的进行综合实践活动，能让学生自己去发掘、开发、寻找支持自己的观点，解决自己心中的困惑和疑虑，充分体现了综合实践活动课的开放性和自主性） 二、活动目标 1.知识与技能：通过研究活动，激发学生的好奇心，引导他们认识“近视眼”的危害，了解预防近视的知识，养成良好的用眼卫生习惯。 2.过程与方法：通过实践，培养学生自主观察、自主探索、自主处理信息的能力。 3.情感态度与价值观：在团结协作中让学生体验合作的快乐，使学生体验如何与人友好的交往，培 养学生社会交往的能力，体验自己在集体中的价值。 三、学生基本情况分析：?? 1、初中学生认识事物的特点是：开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象来支持。?? 2、学生在活动之前，已学习了光学知识，具备一定的基础知识和基本技能。但对怎样开展综合实践活动，认识是肤浅的，不完整的，没有上升到理性认识，没有形成科学的体系。 四、活动重点难点 根据综合实践活动课程的总体精神和物理学科的特点，确定本次活动的重点是：培养学生收集、分析和处理信息的能力。难点在于培养学生发现问题、提出问题并利用知识解决问题。 五、活动过程 这一活动主题分三个阶段进行，历经半个月的探究过程，具体安排如下： 阶 段 具体内容 时间安排 准备阶段 确定子课题、成立活动小组、制定活动计划 一课时 实施阶段 各组根据计划展开调查、老师有针对性地进行指导 12天 展示阶段 展示与汇报 2天 下面我就来说说这三个阶段的具体活动过程及指导策略。 （一）准备阶段 1、确定研究子课题 列举学生平时生活学习中不良用眼习惯的现象，激发学生探究的兴趣，引导学生对“爱护眼睛”这个主题交流自己的看法和意见，讨论提出以下探究的子课题： （1）认识我们的眼睛； （2）近视原因及预防办法； （3）关于学习成绩跟近视的关系； （4）怎样爱护我们的眼睛。 2、成立活动小组 分组原则：自由组合，分工协作，老师指导，据学生的特点进行分工，并填写《小组成员及分工表》。本班共有48人，分为四个小组，每组12人。以第一组为例： 小组的成员及分工情况表 小组 第一小组（认识我们的眼睛） 小组成员 王炳 叶杰 刘凌燕 袁赟 郭丽 朱春红 邱小丽 张礼缘 孙一军 赖卿等 小组组长 刘凌燕 小组分工 采访记录 叶杰 资料查询 郭丽 朱春红 整理归纳 张礼缘 孙一军 展示汇报 赖卿 袁赟 备注 3、制定活动计划 先指导各小组完成活动的初步计划，审定后再由组长根据自身小组的实际情况，与组员共同制定活动的详细计划，并填写《小组活动计划表》。以第二小组为例： 小组活动计划表 小组 第二小组 组长 华森 组员 郭碧颖 邹婷 卢娜 尹育 刘辉 华玉良 谢光环 王娟 等 研究主题 近视原因及预防办法 研究准备 设计好问卷调查表、学习询问的技巧。 研究计划 1、设计问卷调查表。 2、调查学校各年级学生的近视情况，调查预防近视的方法。 3、统计调查问卷，分析结果并制作分析表。 4、撰写专题报告。 研究方式 问卷调查、撰写专题报告 在整个准备阶段里，我的指导由扶到放，使学生少走了许多弯路。活动的主题和计划由学生自己把握，他们从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权，这样设计充分体现了综合实践活动的开放性和主动性。 （二）实施阶段 这一阶段的主要任务是让学生利用已有的知识和经验走出教室，实施和完善小组的计划，提高学生的实践能力，丰富学生的社会经验。 在整个实施阶段里，我大胆的放手让学生自己开展活动，每个小组根据各自的计划展开了调查。其中： 1、“认识我们的眼睛”和“怎样爱护我们的眼睛”这两个小组主要通过查阅书籍和上网来搜集资料。看，他们正在搜集资料。 ①在学生查找资料的同时，我对学生进行了一些常规指导。指导他们怎样摘抄和筛选资料，怎样使用搜索引擎来搜索自己所需的资料。如：百度 ②根据学生搜集的资料，我定期与不定期的组织学生进