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浅议初中物理新课导入法 摘要：有效课堂教学的引入环节是师生情感共鸣的第一音 符，是师生心灵沟通的第一座桥梁。课堂引入的好坏往往直 接影响着整堂课的效果，好的引入可以较快的集中学生的注 意力，启发学生的学习动机，调动学生主动学习的积极性， 提高课堂效率。 关键词：课堂教学教学导入 俗话说：“良好的开端是成功的一半”。在课堂教学中, 引入新课有着十分重要的作用，新课引入设计和运用好，会 使学生迅速了解教学意图，引导学生把注意力集中到教师所 希望他们关注的教学内容上，从面激发学生浓厚的学习兴趣 和强烈的求知欲望。在这样的教学情境中，师生双方都愉快 地全身心的投入课堂，收到较为理想的教学效果。那么怎样 提出课题、导入新课呢？通过实践教学，我认为可从以下几 种方法导入。 一、游戏竞赛导入法 活泼好动是孩子们的天性，利用一些有趣的、互动性强 的游戏来导入新课，不但活跃了课堂气氛，还通过对游戏谜 底的揭开，使学生们学到游戏中蕴含的丰富的物理知识，从 而以更大的热情投入到物理学习中去。例如在《杠杆平衡条 件》一课中我们进行一次男生女生之间的推门比赛。请男生 女生各派一名代表（学生反应热烈）。男生推门轴，试图关 门，女生推门把手，试图开门。请同学们猜想门是被关上还 是被打开。事实证明，男生费了九牛二虎之力没有把门关上, 而女生却轻松的将门打开。如此强壮的男生却败给了文弱的 女生，这是为什么呢？这就