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浅议初中物理教师教学语言及教学效果 摘要讲究物理教学语言的艺术性，不但会增强学生对教 学信息的吸收，而且会对难点知识起易化和分解的作用。语 言形象准确，物理研究对象就会更加形象逼真；语言幽默、 有趣，能使同学们欢畅乐学；语言生动、简练，会让学生生 智开窍。所以教学语言尽量做到清晰、准确、简练、生动、 形象、亲切、幽默、有趣，从而优化教学效果。 关键词物理；教学语言；教学效果 初中学生精力充沛、思维敏捷、有强烈的好奇心和自尊 心。他们中的大部分对于一个学科的爱好缺少与目标的联 系，往往还停留在“尊其师而爱其道”的简单层面上。如果 教师能用自己丰富的知识和幽默的语言深深地吸引住学生， 引领学生去探索物理世界的奥秘，就会对学生的学习兴趣和 情绪产生巨大的影响。使学生在探索的过程当中，体会到探 索科学的乐趣，逐渐形成探索科学的志趣。 教学中讲究语言艺术，不但会增强学生对教学信息的吸 收，而且会对难点知识起到易化和分解的作用。语言形象准 确，物理研究对象就会更加形象逼真；语言幽默、有趣，能 使同学们欢畅乐学；语言生动、简练，会让人生智开窍。所 以教学语言尽量做到清晰、准确、简练、生动、形象、亲切、 幽默、有趣。 讲究教学语言的艺术性，应当从教学实际出发，才能取 得最佳效果。对于妆中物理来说，教学语言要言之有国、物 言之有理、言之有情。 一、物理教学语言要尽量地形象生动 物理学是一门较为抽象