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浅议如何强化小学语文识字教学 摘要识字教学是一项艰巨的教学任务，需要教师创造多 种识字的途径、方法，激发学生对识字的兴趣，让学生对汉 字有兴趣、有感情。 关键词小学语文；识字教学；游戏 中图分类号：G623. 22文献标识码：B文章编号： 1671-489X (2013) 04-0098-02 识字是贯穿整个小学阶段的重要任务，识字任务也是小 学低年级教学的重要内容。识字课的形式多种多样，包括四 字词语组成的韵语、谚语、对子、儿歌、谜语、数字组成的 韵语等。所以在具体的教学过程中，笔者十分注重对学生学 习兴趣的培养和学习方法的指导。同时，笔者也尊重不同学 生不同的学习方式和方法，允许学生在一定的时间以内在识 字数量、识字能力上有差异。新课标在第一学段识字教学目 标中提出要使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。这些 特点和要求如何在平时的教学中得到体现呢？笔者尝试寻 找多种途径方法，强化识字教学。 1游戏识字，增强识字的趣味性 游戏是学生学习生活中不可缺少的一部分。在教学中， 设计各种与生字联系起来的游戏，引起学生的学习兴趣，激 发学生的学习积极性。 1） 摘苹果。教师画好一棵苹果树，然后在剪好的苹果 卡片上写上要学生识记的字，教师读哪个字，就让学生把带 有这个字的苹果摘下来，然后用这个字组词。教师也可以出 示这个字的拼音，让学生拼读，拼出来后就让学生把带有这 个字的苹果摘下来读一