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浅议培养初中学生数学阅读能力意义及方法 摘要学生的数学语言水平是智力发展的重要指标。重视 数学的阅读，丰富数学的语言系统，对于提高数学的语言水 平有非常重要的作用。现在学生的数学阅读的现状堪忧，教 师必须加强对学生数学阅读能力的培养和指导。 关键词 初中学生 阅读能力 意义 方法 通过学生智力发展来看，智力和接受能力的重要指标就 是学生掌握数学术语的水平以及语言的特点。那些数学语言 水平低的学生，对数学课程中语言信息的敏感性要差很多， 思维也比较慢，这就导致知识理解能力差。所以说提高学生 的数学语言水平是很必要的。 1初中学生数学阅读的现状 为了进一步了解初中学生当前的阅读状况，便于在今后 的教学中进行学生数学阅读能力的培养，我校泸州市重点课 题《贫困山区农村初中学生数学阅读能力培养的研究》课题 组选取全县26所单设初中数学教师和2000名学生进行了调 查。 在教师中阅读数学杂志的占15%、突破所教学科的占 85%；认真看过中外数学史占18%、比较认真看过中外数学史 占60%、未看过的占22%O这个调查结果说明很多教师对数 学阅读的重要性认识不够，缺乏对数学阅读教学的研究，更 谈不上对学生进行数学阅读能力的培养和指导。 在学生中认为阅读数学教材很有必要的占35%、认为比 较重要的占42%、认为可以不读的占18%、认为只要会做题 就行的占5%；在对如何阅读数学定义、概念、定理的调