学前班数学7的组成教案三篇.docxVIP

　　2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。　　活动准备　　塑料小鸭学具人手42只。　　活动过程　　一、复习6的组成　　玩碰球游戏，出现数咔，师问这数是几？答6。　　师今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。　　例如，师我的1球碰几球？答你的1球碰5球教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。　　二、集体尝试活动　　出现小狗、小兔家的图象。　　师今天小狗请几只小鸭到它们家做客？幼儿答7只小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？幼儿答……请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，小朋友操作要求小朋友分的数与别人不一样。　　第一次尝试　　教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式，幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。　　师分成两份，共有几种分法？答共有6种，集体朗读7的分合式。　　师刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作塑料计算小鸭，教师把黑板上的分合式擦掉。　　第二次尝试　　师现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。　　教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。　　请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。　　幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。　　教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。　　第三次尝试　　师问7可以分成，幼儿答7可以分成1和6，　　师问7可以分成，幼儿答7可以分成2和5。　　师问2比1，幼儿答2比1多1。　　师问5比6，幼儿答5比6少1。　　用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论7分成两份，这边增加1，那边就减少1。　　【设计思路】　　大班幼儿学习了数字2—6的分解，知道数字如何分解，但是对其内在的认识并不十分清楚，也存在个别学生不会对数字进行分解，不会动手操作的现象。　　而且幼儿对分解数字这一活动好像不是很感兴趣。　　电视频道一直在播放《喜羊羊与灰太郎》，幼儿在平时都会谈论这部动画片的剧情。　　在他们为此争得不可开交时，我突然有个想法，为什么不按他们喜欢的羊羊不同，把他们分成不同的羊羊队呢？看看究竟是哪只羊羊最棒？通过比赛的方式来激发他们学习数字分解的兴趣。　　这样，在活动中采取分组活动的形式，也有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养。　　【活动目标】　　1、幼儿通过合作交流学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。　　2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。　　【活动准备】　　1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。　　2、音乐磁带《我的朋友在哪里》　　3、颜色或图案不同的数字1—6的卡片。　　4、7的分和式记录表。　　【活动过程】　　一、情境创设　　1、拍手游戏教师采用问答的方式与幼儿一起复习6的组成。　　师嗨嗨，我的1球碰几球？　　幼儿嗨嗨，你的1球碰5球。　　2、每组组长自报家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。　　3、师我们每只羊羊队的小朋友都很好，今天老师还特别为你们请来了一个朋友出示数字7，让数字7作裁判，评判出究竟是哪只羊羊队取得最后的胜利。　　二、羊羊大战　　1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都准备了7件物品。　　出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料，但是数字7可给你们提要求了　　1请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观察这些物品有哪些相同和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么？转动脑筋，看看哪组分得方法多？　　2分完后要把你分的结果填写到记录表上。　　2、幼儿分组合作进行分解、记录，教师巡视并作个别指导。　　喜羊羊队材料桃子图片；　　美羊羊队材料西瓜图片；　　沸羊羊队材料金鱼图片；　　懒羊羊队材料拼插玩具；　　暖羊羊队材料奶盒和奶瓶；　　慢羊羊队材料各种纸盒牙膏盒、药盒、烟盒。　　等等　　3、幼儿汇报　　美羊羊队老师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6　　喜羊羊队我们组按桃子的种类把7分成了2和5　　暖羊羊队我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；　　4、教师小结。　　引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。　　5、数字7裁判评出优胜奖，给予鼓励。　　三、游戏我的朋友在哪里　　1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。　　2、找朋友。　　音乐《我的朋友在哪里》，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。　　3、幼儿互相检查，找到的朋