幼儿园中班语言活动绘本故事《竹篱笆和牵牛花》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 幼儿园中班语言活动：绘本故事《竹篱笆和牵牛花》精品教案 　 活动目标： 1．通过欣赏理解故事内容，了解竹篱笆帮助牵牛花并使自己找到快乐的过程，丰富词汇：寂寞、孤零零、小心 2．感知、理解故事中竹篱笆和牵牛花的情绪变化，学说故事中的角色语言，尝试用自己的语言动作表述角色的心理变化。 3．懂得帮助别人是一件快乐的事情。 活动重点：理解故事内容，了解竹篱笆帮助牵牛花并使自己找到快乐的过程。 活动难点：感知、理解故事中竹篱笆和牵牛花的情绪变化，尝试用自己的语言动作表述角色的心理变化。 活动准备： 1.物质准备：课件、头饰 2.经验准备：幼儿观察过小区中的各种篱笆或者图片 活动流程： 一．出示图片引出故事，激发幼儿学习兴趣。 (一)．欣赏篱笆图片 提问：看到这些图片你心里有什么感觉？为什么？ 小结：美好的东西会给我们带来快乐的心情。 （二）.出示竹篱笆 提问：1.你发现了什么？（竹篱笆又脏又丑） 2.猜猜看它为什么难过？ 二、分段欣赏故事，感受竹篱笆和牵牛花的情绪变化 （一）.欣赏第一段 提问：1.竹篱笆为什么伤心难过？（丰富词汇：寂寞、孤单、孤零零） 2.你们什么时候会感到寂寞？心里有什么感觉？ 3.你能想办法让竹篱笆高兴起来吗？ （二）.欣赏第二段 提问：1.竹篱笆发现了什么？牵牛花为什么哭了？ 2.竹篱笆看到哭泣的牵牛花，它会怎么说？会怎么做？ （三）.欣赏第三段 提问：1.牵牛花为什么哭了？他现在的心情是怎样的？ 2.有什么办法能够帮助牵牛花实现愿望？ (四).欣赏第四段 提问：1.牵牛花的愿望实现了吗？实现愿望它的心情会怎样？ 2.是谁帮助他的？竹篱笆帮助别人想想看他会是什么样的心情？ 三、完整欣赏故事，进一步了解竹篱笆帮助牵牛花并使自己找到快乐的过程 提问：1.看到哭泣的牵牛花，竹篱笆的心情怎样？它是怎么问的？（幼儿模仿） 2．小牵牛花是怎样回答的？（幼儿模仿） 3．竹篱笆是怎样安慰小牵牛花的？为什么要轻轻扶起牵牛花？幼儿模仿小心的动作 小结：竹篱笆很细心、很有耐心 4．现在的牵牛花是什么样子？牵牛花说了什么？（幼儿模仿） 5．竹篱笆说了什么？为什么它说帮助别人原来就是帮助自己？ 引导幼儿比较图片进行讲述 小结：帮助别人不但让别人快乐也会让你获得幸福和快乐。 四、联系生活引导幼儿讲述自己助人为乐的事情 幼儿集体交流讲述 小结：如果小朋友需要帮助你会对他说什么？我相信你们一定会成为助人为乐的好孩子。 延伸活动： 1.到幼儿园院子里欣赏篱笆 2.尝试用各种方法打扮篱笆 附故事：（根据原故事内容改编） 《竹篱笆和牵牛花》 在花园里的一个小角落里，孤零零地立着一个又老又旧的竹篱笆，没有一个人看望他，他很寂寞，也很难过。 突然，竹篱笆听到一阵低低的哭泣声。他顺着哭声看去，看见了一棵小小的牵牛花。 “小牵牛花，你为什么哭呀？”竹篱笆问。 小牵牛花擦擦眼泪，说：“我想站得高高的，这样可以晒晒太阳，呼吸新鲜空气，可是我力气太小，站……站不起来，呜呜……” “别难过，我来帮助你。”竹篱笆一边说一边小心的扶起小牵牛花。他让小牵牛花从自己的脚上、腿上爬上来，爬到他的肩膀上、头顶上。没过几天，竹篱笆的身上爬满了青青的牵牛花藤，开出许多牵牛花。 牵牛花站在高高的竹篱笆的身上，开心的说：“啊！空气多新鲜，阳光多温暖！”她举起了红色的、蓝色的、黄色的小喇叭，高高兴兴地吹了起来。 蜜蜂、蝴蝶飞来了，幼儿园的小朋友也来了。他们围着竹篱笆和牵牛花，唱起了最动听的歌，跳起了最美的舞。 竹篱笆感到幸福极了，他笑呵呵地说：“帮助别人，原来就是帮助自己呀！”