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浅议初中数学课堂教学中小组合作方式 摘要：新课改倡导培养学生自主、合作、探究的精 神，在课堂教学中如何开展合作学习已成为广大教师研究的 课题。我结合自己在初中数学课堂教学中的实践对小组合作 学方式作了初步的探讨，并初步研究了小组合作方式的有效 途径，期望得到同仁的指正。 关键词：数学课堂；小组合作学习；有效途径 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1⑻2-7661 (2013) 09-218-01 小组合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一，进 入数学课堂，使学生成为了学习的主体，学生的学习积极性 有了很大的提高。小组合作在课堂上给了学生自主、合作的 机会，目的是培养学生团体的合作和竞争意识，发展学生的 交往与审美能力。这也是学生在综合性学习中非常需要的一 种学习方式。通过学生之间对话、交流、倾听、讨论、体验、 分享、评价、激励等合作互动过程，实现学习知识、发展能 力的目的。合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞 争，有助于培养学生的合作精神和竞争意识，有助于因材施 教教育思想的落实。它可以弥补一个教师难以面向有差异的 众多学生的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目 的。在教学实践中，我通常采用三种不同的合作方式进行课 堂教学 人小组合作学习即同桌二人的小组合作学习 采用这种合作形式进行教学，主要是在学习内容简单， 不需要过多的讨论，通过二人合作就可以完成教学