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浅议语文课堂教学中及谐教学模式构建 构建和谐社会需要和谐教育为根基，随着新型课堂教学模 式的不断完善、深化、发展，和谐教学模式越来越受到一线 教师的崇尚推广。和谐能产生美，更能产生神奇的效益。和 谐教学模式不仅能实现新课程的价值追求、三维目标，同时 也能实现师生共同的生命价值，实现教育的最终目标。 一、创设良好的课堂教学氛围，是构建和谐课堂的前提 创设平等和谐、师生互动、生生互动、教学相长的课堂 教学氛围，充分挖掘教师的主导功能和学生的主体作用，是 构建和谐课堂的前提。 （一） 建立民主、和谐的师生关系。 英国哲学家约翰。密尔曾说过：天才只能在自由的空气 里自由自在地呼吸。课堂教学是学生个体知、情、意多向交 流的过程，是师生互动的过程，是真、善、美和谐统一的过 程，要实现新课程、新标准，真正构建和谐政治课堂，必须 协调和谐的师生关系，体现平等、互助、合作、竞争。 （二） 相信学生的能力，把机会让给学生。 《基础教育课程改革纲要》明确指出，教学过程是师生 交往共同发展的互动过程。教学的本质是交流。交流实现师 生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、 共享、共进。这是教学相长的真谛。在平时的课堂中，“谁 想到了什么” “想说就说吧” “我也不太清楚，咱们一起来 研究”这些看似平常而又不平常的话语，激活了整个课堂。 学生们可以不举手直接站起来发言，可以与前后左右的同学 讨论